تطوير التعليم
قرأت مقالا كتبته : ( سناء محمود )، ( في ملحق مجلة العربي – عدد مارس 2021 ) - والكاتبه توضح ما اقترحه واوصى به نخبه من خمسة من الكتاب والمخططين والمفكرين البريطانيين الذين عملوا أيضا في مجالات غير تعليميه --- لعلنا في عالمنا العربي نستفيد من خبرة وافكار هؤلاء في تطوير المرحله التعليميه في بلداننا --- وهذا مختصر لآرائهم ومقترحاتهم :
يعني التعليم في القرن الحادي والعشرين تطوير قدرات الطلاب في حل المشكلات، والمبادره، والعمل كفريق، والتواصل الاجتماعي --- يجب ان توفر المدرسة لب المعرفه وحزمة المهارات والقدرة على اتخاذ القرار --- التفكير الذاتي، واحترام الرأي الآخر، وعدم الخشيه من الصعوبات –
اتاحة فرص متساويه في التعليم بعيدا عن الطبقيه -- تطبيق طرق التفكير المستقل والتحدي واتاحة الفرص للتفكير الفضولي ---
الاهتمام بالمدرس الذي يشكل اساس المرحلة التعليميه –، يجب ان يشمل التعليم كل شيء من روح المدرسه وبيئتها ومناهجها الاضافيه ، الى المواد الدراسيه والمهارات – ايجاد مدارس تمارس التهجين معا : الحصول على درجات عاليه، مع التطوير الخاص بمهارات الحياه ، ان الهرميه داخل النظم التعليميه التي يشكلها المال تعد مصدر صعوبه في التجانس ----
تحويل الفصل الدراسي لما يشبه المنتدى وربما المسرح ، يجب عدم شراء مناهج معلبه من الدول الغربيه – السر في الاختلاف هو الحوار لبناء رؤية واضحه – ليس هناك جدوى من اقامة مدارس خاصه تختلف عن احتياجات المجتمع والبيئه المحيطه ---
*****
لا تعني تلك التوصيات انها قالب يجب ان نطبقه بكل ابعاده ، لكن لا مانع من المعرفه ومحاولة اخذ المفيد منه وتطبيقه ---
قرأت مقالا كتبته : ( سناء محمود )، ( في ملحق مجلة العربي – عدد مارس 2021 ) - والكاتبه توضح ما اقترحه واوصى به نخبه من خمسة من الكتاب والمخططين والمفكرين البريطانيين الذين عملوا أيضا في مجالات غير تعليميه --- لعلنا في عالمنا العربي نستفيد من خبرة وافكار هؤلاء في تطوير المرحله التعليميه في بلداننا --- وهذا مختصر لآرائهم ومقترحاتهم :
يعني التعليم في القرن الحادي والعشرين تطوير قدرات الطلاب في حل المشكلات، والمبادره، والعمل كفريق، والتواصل الاجتماعي --- يجب ان توفر المدرسة لب المعرفه وحزمة المهارات والقدرة على اتخاذ القرار --- التفكير الذاتي، واحترام الرأي الآخر، وعدم الخشيه من الصعوبات –
اتاحة فرص متساويه في التعليم بعيدا عن الطبقيه -- تطبيق طرق التفكير المستقل والتحدي واتاحة الفرص للتفكير الفضولي ---
الاهتمام بالمدرس الذي يشكل اساس المرحلة التعليميه –، يجب ان يشمل التعليم كل شيء من روح المدرسه وبيئتها ومناهجها الاضافيه ، الى المواد الدراسيه والمهارات – ايجاد مدارس تمارس التهجين معا : الحصول على درجات عاليه، مع التطوير الخاص بمهارات الحياه ، ان الهرميه داخل النظم التعليميه التي يشكلها المال تعد مصدر صعوبه في التجانس ----
تحويل الفصل الدراسي لما يشبه المنتدى وربما المسرح ، يجب عدم شراء مناهج معلبه من الدول الغربيه – السر في الاختلاف هو الحوار لبناء رؤية واضحه – ليس هناك جدوى من اقامة مدارس خاصه تختلف عن احتياجات المجتمع والبيئه المحيطه ---
*****
لا تعني تلك التوصيات انها قالب يجب ان نطبقه بكل ابعاده ، لكن لا مانع من المعرفه ومحاولة اخذ المفيد منه وتطبيقه ---
