اعلان

Collapse
No announcement yet.

Unconfigured Ad Widget

Collapse

الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

Collapse
X
 
  • تصنيف
  • الوقت
  • عرض
Clear All
new posts

  • الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف




    جدل في الشورى حول قدرة الجامعات السعودية على المنافسة العالمية



    بعد أن حلت في المرتبة 2998 من أصل 3 آلاف جامعة في العالم













    الرياض: تركي الصهيل
    دار أمس في مجلس الشورى، جدل واسع حول قدرة الجامعات السعودية على دخول مرحلة التنافسية العالمية مع الجامعات المتقدمة، خصوصا بعد تسجيلها مرتبة متأخرة في التصنيف العالمي، حيث جاء تصنيف الجامعات السعودية مخيبا لآمال المهتمين بالشأن التعليمي.

    وجاء ترتيب الجامعات السعودية في المرتبة 2998 من أصل 3000 جامعة عالمية، فضلا عن عدم استحقاقها لأي مرتبة في استفتاء أجري عن أفضل 500 جامعة في العالم.
    وقلل الدكتور بندر الحجار، عضو مجلس الشورى، من قدرة الجامعات السعودية على القيام بدورها الحقيقي في التدريس، والبحث العلمي، وخدمة المجتمع، شانا هجوما على النظام التعليمي الجامعي، معتبرا أنه لا يستطيع منافسة الأنظمة المعمول بها في الجامعات الخارجية، لافتا إلى ان المنتج المحلي لن يضاهي أبدا المنتج الغربي، في ظل نظام الجامعات المركزي، والذي يسلب صلاحية رؤساء الأقسام وعمداء الكليات تحت عنوان (... لعمل اللازم).
    وضم الدكتور محمد آل زلفة، صوته للدكتور الحجار فيما ذهب إليه، وقال «ان ما ينفق على التعليم في بلادنا، يساوي ما ينفق على التعليم في كثير من البلدان المتقدمة، فلماذا تحتل السعودية مرتبة متأخرة في التصنيف العالمي، لا تأتي بعدها سوى الصومال وجيبوتي؟».
    من جهته، دافع الدكتور عبد الله دحلان عن الجامعات في بلاده، فيما ألقى باللائمة على عدم تحقيقها مراكز متقدمة في التصنيفين العالميين، على أخطاء إجرائية بحتة، أخرتها في استيفاء شروط الإجراءات التصنيفية، فيما أفاد أن هناك عددا من الجامعات التي حققت مراكز متقدمة في التصنيف العالمي، أقل بكثير من مستوى الجامعات السعودية.
    وجاءت هذه الأحداث التي شهدتها جلسة أمس الأحد، في أعقاب تقديم الدكتور خضر القرشي عرضا متكاملا عن نظام الجامعات، ومشروع نظام المجلس الأعلى للتعليم. وانتابت عددا من أعضاء مجلس الشورى السعودي أمس، موجة غضب متلاحقة، أخذوا بتفريغها في لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي في المجلس، وذلك لعدم أخذها بالاعتبار آراء 3 جامعات إسلامية داخل البلاد، وهي: (جامعة الإمام محمد بن سعود، وجامعة أم القرى، والجامعة الإسلامية)، خلال نظرها في نظام الجامعات بصيغته النهائية، والذي قدمه إلى المجلس الدكتور خضر القرشي رئيس اللجنة، وأخذ المجلس بمناقشته إلى جانب مشروع نظام للمجلس الأعلى للتعليم. ودفعت المعارضة الشديدة التي تبناها تكتل من الأعضاء، برئاسة المجلس إلى فتح مجال التصويت على استمرارية المجلس بمناقشة الموضوع أو رده إلى اللجنة، غير أن تكتلا آخر ظهر على السطح، أيد استمرارية النقاش، بواقع61 عضوا مؤيدا، مقابل 55 معارضا.
    وتجاهلت لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي خلال دراستها لنظام الجامعات، الرؤية النسائية في الحركة التعليمية الجامعية، الأمر الذي دفع ببعض الأعضاء إلى اتجاه تفريغ النظام من محتواه لعدم تكامله.
    وقاد الدكتور عبد العزيز الربيعة تيارا وقف ضد النظام المقدم من اللجنة، فيما وجه حملة انتقادات واسعة لأداء الجامعات في بلاده في فترة التسعينات، حينما كانت تعتبر كل واحدة منها نفسها «دولة مستقلة»، بحجة أنها أرقى من الجامعات الأخرى، مشددا في السياق ذاته على ضرورة العمل على المساواة بين كافة الجامعات في البلاد، والتي وصل عددها إلى 16 جامعة.
    وجاءت ملحوظات العضو الربيعة على نظام الجامعات، كونه حذف كثيرا من مهام مجالس (الجامعة ـ العلمية ـ الكليات والأقسام)، على خلاف مشروع النظام الوارد من هيئة الخبراء.
    وطالب العضو الدكتور خالد التركي، أن يفصل نظام المجلس الأعلى للتعليم، عن نظام الجامعات، وذلك لتحقيق الاستقلالية للجامعات، من النواحي المالية والأكاديمية، وهو ما اعتبره أمرا في غاية الأهمية، في إيجاد المرونة الدافعة للإبداع، والنفع الذي سيعود على مخرجات التعليم العالي.
    واعتبر الدكتور سعود الشمري أن التغيير الذي أحدثته اللجنة على نظام الجامعات، يعتبر تغييرا شكليا، مشددا على ضرورة نقل المؤسسات التعليمية الجامعية من البيروقراطية، إلى رحاب الاستقلالية. وفي الوقت الذي حذر فيه الدكتور خضر القرشي رئيس اللجنة التعليمية والبحث العلمي في المجلس، من مغبة تسرب أعضاء هيئة التدريس من الجامعات، طالب الدكتور الشمري تحويل أساتذة الجامعات إلى متعاقدين، ومنحهم الحرية الكاملة في الانتقال بين الجامعات.
    وكان رئيس لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي قد كشف في بداية جلسة بالأمس، عن حادثة انتقال 30 شخصا من أعضاء هيئة تدريس في إحدى الجامعات السعودية، إلى جامعة خليجية، بسبب تدني مستوى الرواتب، وانعدام المزايا في جامعات البلاد.
    وهنا طالب سعود الشمري في سياق مداخلته، إعطاء الجامعات خيار تحديد رواتب ومكافآت أعضاء هيئة التدريس، وفتح الجامعات لأكبر قدر من الطلاب غير السعوديين، وهو ما عده خيارا استراتيجيا يجب اللجوء إليه، لخلق نوع من التكامل الثقافي بين الشعوب.
    وفي شأن متصل، طالب العضو صدقة فاضل بإعادة عملية انتخاب مجلس كليات الجامعات، في وقت قال فيه الدكتور راشد الكثيري، إن معايير الترقيات في نظام الجامعات السعودية غير دقيق وغير منضبط، فيما انتقد نظام الجامعات بشكله الجديد لعدم تطرقه لمعالجة الجوانب المالية، وسعي لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي في المجلس إلى تجريد الجامعات من صلاحيات كانت قد أعطتها إياها هيئة الخبراء خلال دراستها لمشروع النظام.

  • #2
    الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

    والله إنه بالفعل خبر مؤسف أخي ماجد ,,

    لكن ياترى ماهي الأسباب التي جعلتنا بهذا التأخر وسط جامعات العالم ,,؟؟؟

    ربما هذا المقال فيه الإجابه الشافية ,,قراته في جريدة الرياض

    يعشق السعوديون الأشياء المبهرة ولكن للأسف هذا يظل محصوراً في الأشياء المادية فقط.

    يمكن أن تخلب قلوبنا سيارة جميلة أو قصر فاخر ولكن لا يمكن أن ننبهر من عقل جميل.


    هذا الحديث ليس مثالياً فجميع الناس يحبون السيارات الفاخرة والقصور الرائعة ولكنهم على

    عكسنا يحبون أن يلتقوا أيضا بالعقول الجميلة ويهتمون أن تكون بينهم وأن تتزايد. هذا ربما

    يفسر تلقينا خبر حصول جامعتنا على مراكز متأخرة (ليست فقط متأخرة بل ومخجلة. ترتيب

    الجامعات هي 2998من 3000جامعة حول العالم) ببرود مخيف لن يحصل حتى مع أكثر

    الأشياء في حياتنا هامشية. ولكن علينا أن لا نبدو كالمفاجئين . هذا شيء متوقع ويبدو

    واضحاً تماما.

    إن التعليم يمثل لنا منذ البداية ارتباطه بالحصول على الشهادة ومن ثم الوظيفة ولا يوجد هناك

    أي حديث عن فائدة عقلية عميقة يمكن أن نحصلها ماعدا تلك التي تجعلنا على مستوى أكثر

    من الأمي العادي.

    هذا ما كانت تفكر به العائلة في السابق فقد كان الوالدان يهتمان أكثر بأن تحصل على ثلاثة

    ريالات مصروفك اليومي ويطلبان منك أن "تشد حيلك" حتى تحصل على الشهادة التي يعني أنك

    من دونها س "تدشر" ورسوبك سيعني لوالدك ليس فشلك العقلي الذي يعني عدم القدرة على

    الفهم بل فشلك الرجولي الذي يعني عدم التزامك بالمذاكرة وهذا يعني افتقادك صفة رجولية

    تجعل (ولد فلان أرجل منك).

    يبدو هذا الوضع مفهوما عند والدين يجدان صعوبة كبيرة بفك الحرف ولكن الرؤية البسيطة

    للتعليم على أنه ليس عملية لدعم العقل بشكل رئيس أكثر منه عملية للحصول على وظيفة

    جيدة استمرت حتى مع الأجيال المتعلمة، التي أتت بعد ذلك.

    أصبح الآباء يزيدون من مصروف أولادهم ويعطونهم عشرة ريالات في اليوم، ولكن لم

    يزعجهم أبدا أن أولادهم لا يعبرون عن أفكار لامعة أو معقدة اكتسبوها من المدرسة، وإنما

    يسمعون منهم الأفكار نفسها التي تعلموها وهم صغار ويجب أن يعرفوا بالنسبة إلى عقولهم

    غير الذكية أنه يجب على أطفالهم أن يحصلوا على تعليم مختلف غير الذي تحصلوا عليه حتى

    لا يصبحوا مثلهم.

    أعرف أن كثيرين لا يجدون أن هناك خطأ في أن يتعلم اولادهم ما تعلموه هم، ولكن فقط هنا

    يمكن استغلال العاطفة الأبوية التي تجعل الأب يتمنى أن يكون ابنه أحسن منه؛ لكي يشعر أن

    على اولادهم أن ان يحصلوا على تعليم مختلف حتى ولو كان أسوأ، ولكن حتى هذا لا يحدث

    أيضا!! .

    أفكار ابنائهم التي تعجبهم ويضحكون لها كثيرا هي الأفعال الشيطانية نفسها التي لم يكتسبوها

    من الصف، ولكن من الفسحة، وهي تشير ربما إلى فطنة البنت أو الصبي ولكنها تؤشر بشكل

    مأساوي إلى أن هذه الفطنة والذكاء الفطري لن تتم تنميته في الفصل، ولكن على العكس سيتم

    قمعه واقتلاعه.

    في الدول المتحضرة الجدل حول التعليم لاينتهي. في كل عام تمتلئ الصحف والمجلات بآخر

    أخبار الجدالات في المؤسسات التعليمية وداخل المجتمع حول المناهج التي يجب أن تدرس

    والنظريات التي يجب أن تحذف وأساليب التعليم المتطورة التي يجب أن تستخدم.

    المسألة مهمة لأنها تتعلق بالمصير ولا يوجد أكثر من هذا المصطلح يمكن ان يجعل الشعوب

    تشعر بالذعر وتعمل جاهدة لتحسينه.. ولكننا جميعا خارج كل هذا ولم نعرف إلا من تقرير

    الأمم المتحدة أن جامعاتنا رديئة، وقبل ذلك (ربما وحتى مع ذلك) يمكن أن نتجادل حول إشارة

    معطلة في شرقي الرياض، أو خطأ تحكيمي صغير في مباراة، ولكنك لن تجد أحداً يسألك عن

    المستوى الذي تقوم به المدارس والجامعات في بناء عقول خلاقة ومبدعة ومستقلة؟ (كم يبدو

    هذا السؤال غريباً). الجواب عنه يبدو واضحاً جدا، إذا كانت الجامعات التي يجب تضيء

    المجتمع الآن منطفئة فإن المدارس تبدو بحالة مزرية والسيناريو الذي ستتعامل به مع عقول

    الطلاب واضحة ومررنا بها جميعا.

    ستتابع الحكاية المحزنة لذبول عقول اخوتك الصغار بعد أن كانت حيوية ومتمردة. بعد سنوات

    من الدراسة اجلس معهم وستكتشف انك لم تعد تعرفهم. الصغار المختلفون باتوا متشابهين

    ويرددون الجمل ذاتها والصغار المتمردون باتوا تقليديين، وهم في عمر 12سنة، والطاهرون

    تعلموا الكراهية وباتوا عدائيين ويحكمون على الناس بالنار.
    لقد قضي عليهم . كل ذلك لأن المسائل التي تشغلنا هي: هل أشتري سيارة جديدة الآن؟! هل

    نسافر هذا الصيف ام لا؟! المسألة صارت أكبر من مصروف ثلاثة أو خمسة ريالات ولكن كل ما

    يكمن أن نخشاه هو أن يكون الوقت قد فات على كثير من الأطفال الذين يعيشون بيننا. عندما

    يتشكل العقل فإنه يتحول إلى قطعة من حديد. اجعلوا اطفالكم الصغار الذين سيدرسون جائعين

    ولكن تأكدوا من أن عقولهم ممتئلة.


    أختكم

    صبر السنين

    رحلة عمر مبداه لحظة سعاده ,,, ومنهاه يعلم خالق الكون فيها
    صبر السنين

    تعليق


    • #3
      الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

      والله من جد انو مره تحزن الجامعات مرة فوضى..
      لو تشوفواعندنافي المدينة بدل مايفتحوااقسام كل سنة يقفلو قسم الين ماتقفل الجامعة بكبرها..
      مساكين بنات الادبي مالهم غير انجليزي وعربي بسسسسسسسسسسسس اتخيلومن جد ياريت يهتموا اكتر

      تعليق


      • #4
        الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

        ياهلا وحياك الله أختي رودي ,

        كلامك سليم ,,الجامعات في منطقة المدينة المنورة تعاني من

        إهمال جسيم ,,وفساد إداري أيضاً ,,بالإضافة إلى ماقلت أختي الكريمة ,

        حجم إستيعابه لا يتناسب مع عدد سكان المنطقة,,

        ياليت يكون هناك إهتمام أكبر بالمنطقة ,,خصوصاً وأنها المدينة المنورة ,

        أعتذر لأخي ماجد على المداخلة ,,ولكن شعرت أن رأي يتفق مع الأخت رودي ,,

        احترامي وتقديري

        للجميع ,,

        أختكم

        صبر السنين

        رحلة عمر مبداه لحظة سعاده ,,, ومنهاه يعلم خالق الكون فيها
        صبر السنين

        تعليق


        • #5
          الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

          شـي طبيعـي نتيجـة التراجع في التعليـم العالي .. و عـد الإهتمـام بالتعليم على الرغـم مما تصـرفه الدولـة و تخصصـه من ميزانيـة هائلـة على التعليـم ..

          نسأل الله العفـو و العافيـة .. و القتدم في جميـع المجـالات ..

          تعليق


          • #6
            الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

            السلام عليكم ورحمه الله ’’

            شرفنى تواصلكم اخوانى الكرام واخواتى الكريمات ,,

            اختى الكريمة رودي شئ مؤسف الفعل ان يكون التعليم بمدينة المصطفي علية افضل الصلوات والتسليم ,,كما تقولين اختنا ’’

            المفروض ان يكون هنالك اهتمام كبير بها ,,فلها تارخها المهم والعريق وبها اعده الهده لفتح مكه ,,ونشر الاسلام ,,
            اتمنى ان تصل الرسالة الى ولى امرنا ,,وفقه الله ,,

            ونعم اختنا صبرالسنين ,,من المؤسف جداً ان يكو اهتمام او جل الاهتمام’’المظهر وليس الجوهر ,,
            ولكن هنالك داء اكبر ,,وبلاء اعظم,,وهو الكبر فالكثير يرى نفسة لانه كذا او من دولة كذا او مدينة كذا ,,فهو الافضل في اى شئ والجميع مسخر لة ,,
            وكذلك قضية التربية من الاهل ,,فكذلك هنالك اسر لاتعرف كيف تنشئ جيل قوي مؤمن غيور طموح ,,
            والقضية الاخيرة ,وهى هضم حقوق الطلاب ,,وصعوبة مطالبته بها ,,بل استحالة وعن تجارب مريرة مرت بي ’’فهنالك خلال بالنظام وهو لصالح هيئة التدريس ومدير الجامعه ,,ذالك الشبح الذى لانعرفة ’,,

            والموضوع يطول ,,وله ابعاد وجوانب كثيرة

            وكما تفضلت اخى ابا رمزي ,,
            هنالك عدم اهتمام بالبحث العلمى لا اقصد المنهج ولكن الاساليب والطريقة المملة والطويلة والمعقده ,,
            ناهيك عن ضعف المكتبات

            بالرغم مما تنفق الدولة عليها بالمليارات ’’اعتقد لابد من وقفة ومحاسبة للمسأؤلين وكذلك الطلاب ,,الثقات والمنصفين ,,

            ان شاء الله مع متابعه الجميع نصل الى نتيجه رائعه ,,


            طبعاً لا اقول الكل ولا اعمم ,,لان هنالك اساتذه واستاذات افاضل اهتموا بنا واغدقوا علينا بنهل المعرفة ,,ولم يبخلوا بشئ ,,
            بارك الله فيهم ,,

            ونسال الله الهداية لنا ولهم ولكافة المسلمين

            دمتم

            تعليق


            • #7
              الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

              أخي ماجد2002
              مع الأسف رغم انني لم اعرف هوية المقيمين لجامعات العالم ولأننا جميعا درسنا بالجامعات ونعرفها جيدا فأقول مع الأسف هذه الحقيقه
              أنظر إلى انظمة الجامعات من مدينه لأخري ستجد البون الشاسع الذي يطرح امامك ألف سؤال وسؤال لماذا يحدث ذلك؟
              ناحيه ثانيه ماذا يحدث عند قبول الطلبه الجامعيين الجدد؟ يقبل الطالب المتدني المستوى ويستبعد صاحب النسبه العاليه اليس هذا عيبا بجامعاتنا مع الأسف؟
              وغير وغير امور كثيره لايتسع المجال لذكرها
              تحياتي اخي ومشكور على نشر الخبر وطرح هذه القضسه

              تعليق


              • #8
                الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                السلام عليكم ورحمه الله ’’
                هلا وغلا اخوى الغالى صقر ,,

                نعم نفس النقطه المهمة اللى تكتب عنها الجرائد ,,

                النسبة العليا تستبعد

                تخيل حادثة قريبة حدث لاحد اقرابي اختة نسبتها 96% وممنوعه من دخول كلية الطب ؟؟؟
                طيب وحاولت الحاسب ,,قالوا اكتفينا قبل بداية الترم باكثر من شهرين .؟؟؟؟

                طيب وين يروحن الناس ؟؟؟

                المشكلة الجامعات الاجنبية تقبل اى نسبة ,,والميدان هو الحكم بالنهاية ..

                حتى التنقل مسموح وبكل بساطه ,

                الا عندنا كل شئ معقد تعقيد ,,مميز ونادر ..

                الله يصلح الحال ,,

                دمتم

                تعليق


                • #9
                  الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                  لدينا الإمكانيات المالية الضخمة ولكن للأسف لم يتم توظيفها بالشكل المطلوب لتطوير التعليم العالي.
                  ولكن يبقى لدينا امل في الجامعات الأهلية فهي مازالت في بداية الطريق ولديها مشوار طويل،، لكي تبرز نفسها وتأخذ مكانتها العلمية المرموقة على مستوى العالم، خاصة وانها تتبع اسلوب الجامعات الأمريكية مع تعاونها ببعض الجامعات العالمية المشهورة.


                  هاتف:
                  0055-203 (715) 001
                  0800-888 (715) 001

                  تعليق


                  • #10
                    الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                    السلام عليكم ورحمه الله ’’

                    هلا وغلا بمديرنا ’’

                    نعم المشكلة في توظيفها ’’لان اختيار المدارء ,,او بالاصح اختيار الطالب المميز ,,ومن بعده المعيد اللذى يبتعث تخضع لمعايير خطيرة ’’منها القبيلة ومنها الحزبية ’’وغيرها من المعايير المؤسفة ’’لذا لاتتقعون منهم شئ بعد رجوعهم فهذه المعايير تتوارث لديهم,,

                    وانا لا اعمم ولكن للاسف الاغلبية ’’والله الهادى

                    بخصوص الجامعات الاهلية فنعم يبدوا انها تسير وفق الطريق الصحيح الى الان ,,

                    ولكن المحزن ان هنالك اربيعين جامعه دولية مقدمة ملفاتها وتم تجميدها ,,؟؟
                    بل ان هنالك رجال اعمال تعهدوا بفتحها واداراتها ,,
                    ولكن تم تجميد الموضوع ,,وهذا معلومة من احد الزملاء ,,

                    وبالمقابل نجد انها اتجه الى دبي والقاهرة ,,والان قطر تستقب منها ,,

                    اتمنى ان ينظر الى الموضوع بجدية اكثر ,,

                    لان التعليم عصب مهم ومجال استثمارى ((وامريكيا قبل اكثر من سنتين اقمت الجامعات الاهلية فيها دعوه ضد الحكومة ,,وقالت انه تعتمد اعتماد كبير على الطلاب الاجانب((اللذين هجروها من انحاء العالم )) في دعم ميزانيها ودعم ابحاثها ..!!!وكل هذا حدث بسبب الساسيات الامريكية المتعجرفة ,,))

                    شرفنا مروركم الكريم

                    تعليق


                    • #11
                      الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                      تقرير: 125% نسبة نمو الجامعات السعودية ..
                      سلطان بن سلمان: التصنيف الأخير لم يعط الجامعات السعودية حقها




                      الرياض: عبد العزيز الشمري لشرق الأوسط
                      سجلت الجامعات الحكومية في السعودية نموا بنسبة 125 في المائة خلال السنوات الثلاث الماضية، حيث زاد عدد الجامعات من 8 إلى 18 جامعة في العام الجاري، إضافة إلى تسجيل نمو كبير في كليات الطب بواقع 157 في المائة، و525 في المائة بكليات المجتمع، و467 في المائة في كليات الحاسب الآلي.
                      وكشف تقرير حكومي جديد، حصلت «الشرق الأوسط» على نسخة منه، أن نسبة النمو في الكليات الجامعية الأهلية بلغت 325 في المائة، فيما ارتفع عدد المحافظات والمدن المشمولة بمؤسسات التعليم العالي إلى 38 مدينة بنسبة نمو تقدر بـ138 في المائة. كما ارتفع عدد المستشفيات التعليمية المعتمدة في ميزانيات الجامعات من 3 مستشفيات إلى 12 مستشفى جامعيا بنسبة نمو تقدر بـ300 في المائة.

                      وأوضح التقرير أن كليات العلوم نمت بنسبة 250 في المائة ليصبح عددها 21 كلية، أما كليات الهندسة فزاد عددها إلى 20 كلية بنسبة نمو 186 في المائة، فيما تم إنشاء 4 كليات للتمريض خلال السنوات الماضية، وارتفع نمو كليات العلوم الطبية التطبيقية بنسبة 333 في المائة، كذلك ارتفعت نسبة النمو في كليات الصيدلة من 3 إلى 8 كليات بنسبة نمو 167 في المائة.

                      وحول توزيع مؤسسات التعليم العالي في المناطق السعودية خلال السنوات الثلاث، أشار التقرير إلى أن جازان احتلت المرتبة الأولى بنسبة 500 في المائة، وجاءت في المرتبة الثانية كل من حائل وتبوك بنسبة نمو 400 في المائة، فيما جاءت منطقة القصيم بالمرتبة الثالثة بنسبة نمو 180 في المائة، ومن ثم المدينة المنورة ومنطقة عسير بنسبة نمو 150 في المائة، أما الرياض والمنطقة الشرقية فكانت نسبة النمو 86 في المائة، فيما سجلت منطقة مكة المكرمة نسبة نمو 73 في المائة، وحظيت منطقة الباحة بأربع كليات، و9 كليات في الجوف، وكليتين في الحدود الشمالية.

                      وذكر التقرير أن المستجدين في جميع مؤسسات التعليم العالي في السعودية بلغ عددهم 209 آلاف طالب وطالبة في الفصل الدراسي الأول في نظام الانتساب والابتعاث والانتظام بنسبة نمو 53 في المائة.

                      من جهة أخرى، أكد الأمير سلطان بن سلمان الأمين العام للهيئة العليا للسياحة رئيس مجلس أمناء مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة، أن التصنيف الأخير للجامعات العالمية لم يعط الجامعات السعودية حقها في الاعتبار وأنه ليس حقيقيا وواقعيا، مؤكدا أن مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة استفاد منذ إنشائه من خبرات ودعم الجامعات السعودية، كذلك الحال بالنسبة لهيئة السياحة، فمنذ بدايتها كانت الجامعات السعودية مصدرا للهيئة واغلب موظفيها من خريجي الجامعات السعودية.

                      وجاءت تصريحات الأمير سلطان بن سلمان خلال اجتماعه مع الدكتور خالد بن محمد العنقري وزير التعليم العالي في الرياض أمس، حيث تخلل الاجتماع توقيع اتفاقية تعاون بين مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة ووزارة التعليم العالي تختص بالتدريب وإجراء الأبحاث والدراسات المشتركة مدتها خمسة أعوام.

                      وتهدف الاتفاقية التي أصبحت وزارة التعليم العالي بموجبها عضواً بجمعية المؤسسين للمراكز إلى تطوير البرامج التعليمية والبحثية لخدمة قضية الإعاقة بشكل عام للإسهام في متطلبات التنمية في السعودية.

                      ويلتزم مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة بموجب هذه الاتفاقية بتقديم الاستشارات البحثية في مجال الإعاقة للوزارة، ويتيح للوزارة إجراء البحوث المتعلقة بالإعاقة حسب الإجراءات المتبعة بالمركز والتخطيط لتنفيذ العديد من البحوث في مجالات الوقاية من الإعاقة ورعاية المعوقين، كما يقوم المركز بمشاركة الوزارة والتعاون معها في تنظيم دورات تدريبية وحلقات عمل ومؤتمرات علمية ومحاضرات شهرية تتعلق بمجالات الإعاقة ويزود المركز الوزارة بنتائج البحوث والدراسات ومقترحات الندوات والمؤتمرات العلمية المتعلقة بالإعاقة.

                      وتنص الاتفاقية على التزام وزارة التعليم العالي بتوفير عشرين منحة سنوياً من البعثات التعليمية تخصص للدراسات في مجال الإعاقة والتعليم الخاص يقوم بها أكاديميون متخصصون أو منح دراسية للمعوقين يتم اختيارهم وتزكيتهم من قبل المركز كما تقوم الوزارة وفقاً لإمكاناتها بتمويل أبحاث في مجال الإعاقة لباحثين في الجامعات السعودية يقر موضوعاتها ويتابع تنفيذها مركز أبحاث الإعاقة.

                      وقال الأمير سلطان بن سلمان، بعد توقيع الاتفاقية، «ان هذه الاتفاقية من شأنها أن تسهم في تفعيل ودعم الأنشطة والأبحاث التي يقوم بها مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة عن طريق تنمية الكفاءات البشرية العاملة في مجال الإعاقة والمعوقين أنفسهم كما أنها ستتيح للطرفين القيام بأنشطة وبرامج مشتركة وتبادل الاستشارات وإعداد الخطط العلمية الهادفة لمعالجة أهم المشاكل التي تواجه أبناءنا المعوقين، ونحن فخورون بعضوية وزارة التعليم العالي لمؤسسي المركز وبأهمية هذه الاتفاقية».

                      وأشار إلى أن المركز يرتبط بعدد من اتفاقيات التعاون والشراكة مع العديد من القطاعات الخاصة والعامة ومراكز البحث العلمي في المملكة وحول العالم ومن هذه الاتفاقيات التعاون بين مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة ووزارة الصحة في برنامج الكشف المبكر للإعاقة لدى الأطفال حديثي الولادة والذي أدى إلى اكتشاف العديد من الحالات والقضاء عليها.

                      رابط المقال

                      هذا بالأضافة إلى الأهتمام بالجامعات الأهلية حيث صرح د. العثمان وكيل وكيل وزارة التعليم العالي عن افتتاح جامعة أهلية في مدينة الرياض تماثل في جودتها "جامعة هارفارد"، وستبدأ الدراسة فيها خلال العام الدراسي 2006-2007 وستعد إحدى أرقى الجامعات العالمية وغيرها


                      وفي قرأة لي مع بداية نشر التصنيف وتتبع أسس التقيم ومسببات تدني مستوى الجمعات السعودية فيه نجد أن الأطر والمقومات التي قام عليها هذا التيقييم تتضمن العديد من الأمور الغير جوهرية في مبدأ التعليم من الأنتشار الأكتروني لتلك الجامعات

                      ولا يعني هذا عدم وجود خلل فالتقيم الأخير لا يقع على عاتق وزارة التعليم العالي فقط .
                      ولنهوظ بالعجلة التعليمية نحن بحاجة لتظافر جهود كلاًّ من وزارة المالية، ووزارة الاقتصاد والتخطيط، ووزارة الخدمة المدنية وكلهم في محل المسؤلية

                      تعليق


                      • #12
                        الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                        عسى اللي يزعلهم ما ينام الليل

                        كله ولا زعل أعضاء مجلسنا

                        الحل بسيط كالعادة :
                        1- نكون لجنة من رؤوساء الجامعات لدراسة المشكلة , وهذه اللجنة تجتمع في سنغافورة أسوةً بشركاتنا العملاقة , ثم يكون نتيجة الإجتماع توصية بتكوين لجنة

                        2-بعد التوصية نكون لجنة من العمداء

                        3- نكون لجنة من ...

                        فيصبح الموضوع من الماضي ولا نسيتوا لجان المدارس بتاع القنبري

                        المبنى آيل للسقوط وغير صالح حتى للحيوانات لم يشر تقرير اللجنة إلى ذالك

                        وأنما لفت نظر أحدهم وجود كيس جنبري فارغ

                        تعليق


                        • #13
                          الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                          سلام عليكم ، أنا أؤكد وأثبت ما ذكره أخي ماجد ، وأتحدى أي شخص يثبت غير ذلك ، وكيف لا تفشل الجامعات السعودية وأصحاب النسبة العالية ( كما قلتم ) لا يتم توظيفهم مع أنهم أجدر من غيرهم الوظائف يشغلها أناس ليسوا أهلاً لها وهناك من أفضل منهم ويستحقها غيرهم .
                          شكراً أخي ماجد على طرح الموضوع ، والحقيقة لم أستغرب ذلك ولم يفاجئني الخبر .

                          تعليق


                          • #14
                            الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                            اضيف في الأساس بواسطة ابو سلمان عرض الإضافة
                            تقرير: 125% نسبة نمو الجامعات السعودية ..
                            سلطان بن سلمان: التصنيف الأخير لم يعط الجامعات السعودية حقها



                            الرياض: عبد العزيز الشمري لشرق الأوسط
                            سجلت الجامعات الحكومية في السعودية نموا بنسبة 125 في المائة خلال السنوات الثلاث الماضية، حيث زاد عدد الجامعات من 8 إلى 18 جامعة في العام الجاري، إضافة إلى تسجيل نمو كبير في كليات الطب بواقع 157 في المائة، و525 في المائة بكليات المجتمع، و467 في المائة في كليات الحاسب الآلي.
                            وكشف تقرير حكومي جديد، حصلت «الشرق الأوسط» على نسخة منه، أن نسبة النمو في الكليات الجامعية الأهلية بلغت 325 في المائة، فيما ارتفع عدد المحافظات والمدن المشمولة بمؤسسات التعليم العالي إلى 38 مدينة بنسبة نمو تقدر بـ138 في المائة. كما ارتفع عدد المستشفيات التعليمية المعتمدة في ميزانيات الجامعات من 3 مستشفيات إلى 12 مستشفى جامعيا بنسبة نمو تقدر بـ300 في المائة.

                            وأوضح التقرير أن كليات العلوم نمت بنسبة 250 في المائة ليصبح عددها 21 كلية، أما كليات الهندسة فزاد عددها إلى 20 كلية بنسبة نمو 186 في المائة، فيما تم إنشاء 4 كليات للتمريض خلال السنوات الماضية، وارتفع نمو كليات العلوم الطبية التطبيقية بنسبة 333 في المائة، كذلك ارتفعت نسبة النمو في كليات الصيدلة من 3 إلى 8 كليات بنسبة نمو 167 في المائة.

                            وحول توزيع مؤسسات التعليم العالي في المناطق السعودية خلال السنوات الثلاث، أشار التقرير إلى أن جازان احتلت المرتبة الأولى بنسبة 500 في المائة، وجاءت في المرتبة الثانية كل من حائل وتبوك بنسبة نمو 400 في المائة، فيما جاءت منطقة القصيم بالمرتبة الثالثة بنسبة نمو 180 في المائة، ومن ثم المدينة المنورة ومنطقة عسير بنسبة نمو 150 في المائة، أما الرياض والمنطقة الشرقية فكانت نسبة النمو 86 في المائة، فيما سجلت منطقة مكة المكرمة نسبة نمو 73 في المائة، وحظيت منطقة الباحة بأربع كليات، و9 كليات في الجوف، وكليتين في الحدود الشمالية.

                            وذكر التقرير أن المستجدين في جميع مؤسسات التعليم العالي في السعودية بلغ عددهم 209 آلاف طالب وطالبة في الفصل الدراسي الأول في نظام الانتساب والابتعاث والانتظام بنسبة نمو 53 في المائة.

                            من جهة أخرى، أكد الأمير سلطان بن سلمان الأمين العام للهيئة العليا للسياحة رئيس مجلس أمناء مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة، أن التصنيف الأخير للجامعات العالمية لم يعط الجامعات السعودية حقها في الاعتبار وأنه ليس حقيقيا وواقعيا، مؤكدا أن مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة استفاد منذ إنشائه من خبرات ودعم الجامعات السعودية، كذلك الحال بالنسبة لهيئة السياحة، فمنذ بدايتها كانت الجامعات السعودية مصدرا للهيئة واغلب موظفيها من خريجي الجامعات السعودية.

                            وجاءت تصريحات الأمير سلطان بن سلمان خلال اجتماعه مع الدكتور خالد بن محمد العنقري وزير التعليم العالي في الرياض أمس، حيث تخلل الاجتماع توقيع اتفاقية تعاون بين مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة ووزارة التعليم العالي تختص بالتدريب وإجراء الأبحاث والدراسات المشتركة مدتها خمسة أعوام.

                            وتهدف الاتفاقية التي أصبحت وزارة التعليم العالي بموجبها عضواً بجمعية المؤسسين للمراكز إلى تطوير البرامج التعليمية والبحثية لخدمة قضية الإعاقة بشكل عام للإسهام في متطلبات التنمية في السعودية.

                            ويلتزم مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة بموجب هذه الاتفاقية بتقديم الاستشارات البحثية في مجال الإعاقة للوزارة، ويتيح للوزارة إجراء البحوث المتعلقة بالإعاقة حسب الإجراءات المتبعة بالمركز والتخطيط لتنفيذ العديد من البحوث في مجالات الوقاية من الإعاقة ورعاية المعوقين، كما يقوم المركز بمشاركة الوزارة والتعاون معها في تنظيم دورات تدريبية وحلقات عمل ومؤتمرات علمية ومحاضرات شهرية تتعلق بمجالات الإعاقة ويزود المركز الوزارة بنتائج البحوث والدراسات ومقترحات الندوات والمؤتمرات العلمية المتعلقة بالإعاقة.

                            وتنص الاتفاقية على التزام وزارة التعليم العالي بتوفير عشرين منحة سنوياً من البعثات التعليمية تخصص للدراسات في مجال الإعاقة والتعليم الخاص يقوم بها أكاديميون متخصصون أو منح دراسية للمعوقين يتم اختيارهم وتزكيتهم من قبل المركز كما تقوم الوزارة وفقاً لإمكاناتها بتمويل أبحاث في مجال الإعاقة لباحثين في الجامعات السعودية يقر موضوعاتها ويتابع تنفيذها مركز أبحاث الإعاقة.

                            وقال الأمير سلطان بن سلمان، بعد توقيع الاتفاقية، «ان هذه الاتفاقية من شأنها أن تسهم في تفعيل ودعم الأنشطة والأبحاث التي يقوم بها مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة عن طريق تنمية الكفاءات البشرية العاملة في مجال الإعاقة والمعوقين أنفسهم كما أنها ستتيح للطرفين القيام بأنشطة وبرامج مشتركة وتبادل الاستشارات وإعداد الخطط العلمية الهادفة لمعالجة أهم المشاكل التي تواجه أبناءنا المعوقين، ونحن فخورون بعضوية وزارة التعليم العالي لمؤسسي المركز وبأهمية هذه الاتفاقية».

                            وأشار إلى أن المركز يرتبط بعدد من اتفاقيات التعاون والشراكة مع العديد من القطاعات الخاصة والعامة ومراكز البحث العلمي في المملكة وحول العالم ومن هذه الاتفاقيات التعاون بين مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة ووزارة الصحة في برنامج الكشف المبكر للإعاقة لدى الأطفال حديثي الولادة والذي أدى إلى اكتشاف العديد من الحالات والقضاء عليها.

                            رابط المقال

                            هذا بالأضافة إلى الأهتمام بالجامعات الأهلية حيث صرح د. العثمان وكيل وكيل وزارة التعليم العالي عن افتتاح جامعة أهلية في مدينة الرياض تماثل في جودتها "جامعة هارفارد"، وستبدأ الدراسة فيها خلال العام الدراسي 2006-2007 وستعد إحدى أرقى الجامعات العالمية وغيرها


                            وفي قرأة لي مع بداية نشر التصنيف وتتبع أسس التقيم ومسببات تدني مستوى الجمعات السعودية فيه نجد أن الأطر والمقومات التي قام عليها هذا التيقييم تتضمن العديد من الأمور الغير جوهرية في مبدأ التعليم من الأنتشار الأكتروني لتلك الجامعات

                            ولا يعني هذا عدم وجود خلل فالتقيم الأخير لا يقع على عاتق وزارة التعليم العالي فقط .
                            ولنهوظ بالعجلة التعليمية نحن بحاجة لتظافر جهود كلاًّ من وزارة المالية، ووزارة الاقتصاد والتخطيط، ووزارة الخدمة المدنية وكلهم في محل المسؤلية

                            السلام عليكم ,


                            بارك الله فيكم ,,


                            المقطع الاخير يكفي استاذى الكريم ’’

                            القضية ليست مبنى او ميزانية او حديث من مسؤال ,,

                            ,,,,

                            تعليق


                            • #15
                              الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                              اضيف في الأساس بواسطة صايد الريم عرض الإضافة
                              عسى اللي يزعلهم ما ينام الليل

                              كله ولا زعل أعضاء مجلسنا

                              الحل بسيط كالعادة :
                              1- نكون لجنة من رؤوساء الجامعات لدراسة المشكلة , وهذه اللجنة تجتمع في سنغافورة أسوةً بشركاتنا العملاقة , ثم يكون نتيجة الإجتماع توصية بتكوين لجنة

                              2-بعد التوصية نكون لجنة من العمداء

                              3- نكون لجنة من ...

                              فيصبح الموضوع من الماضي ولا نسيتوا لجان المدارس بتاع القنبري

                              المبنى آيل للسقوط وغير صالح حتى للحيوانات لم يشر تقرير اللجنة إلى ذالك

                              وأنما لفت نظر أحدهم وجود كيس جنبري فارغ
                              السلام عليكم ,


                              بارك الله فيكم ,,


                              تبي الصدق ,,قووووووووووووية ,,

                              من اسمك صياد ’’

                              بانتظار جديدكم ’’

                              تعليق


                              • #16
                                الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                                اضيف في الأساس بواسطة محمد444 عرض الإضافة
                                سلام عليكم ، أنا أؤكد وأثبت ما ذكره أخي ماجد ، وأتحدى أي شخص يثبت غير ذلك ، وكيف لا تفشل الجامعات السعودية وأصحاب النسبة العالية ( كما قلتم ) لا يتم توظيفهم مع أنهم أجدر من غيرهم الوظائف يشغلها أناس ليسوا أهلاً لها وهناك من أفضل منهم ويستحقها غيرهم .
                                شكراً أخي ماجد على طرح الموضوع ، والحقيقة لم أستغرب ذلك ولم يفاجئني الخبر .
                                السلام عليكم ,

                                بارك الله فيكم ,,

                                تفشل لان المدراء يتم اختيارهم بطريقة مميزة ,,ولانهم يعمرون بهذه المناصب ’’ولانهم لاعلاقة لهم بالتطوير ’’

                                حضرت ندوة منذ ايام بالجامعه ,,وقال احد المشاركين من خارج المملكة ,,المبانى من بره شئ ومن جو شئ ثاني ,,اهمال وعدم عناية ,,حتى بالوسائل ,,؟؟؟


                                يا اخوان لست متحامل ولكن غييييييرة وزعل على ما يتم صرفة من مال ون مقابل ’’

                                تعليق


                                • #17
                                  الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                                  بصراحة يا اخوان شي مؤسف بجميع المقاييس ..

                                  وغير متوقع نهائيا ..

                                  يعني لا يوجد مستوى نهائيا للدراسة والدرجات العلمية ..

                                  ويجب انتشالها من .......

                                  ويجب تكوين لجنة تضم أفضل العقول العلمية لدراسة المشكلة وتحديد أبعادها ...

                                  ومن ثم علاجها ..

                                  تعليق


                                  • #18
                                    الرد: الجامعات السعودية تفشل دولياً ..!!! خبر مؤسف

                                    اضيف في الأساس بواسطة جمال2020 عرض الإضافة
                                    بصراحة يا اخوان شي مؤسف بجميع المقاييس ..

                                    وغير متوقع نهائيا ..

                                    يعني لا يوجد مستوى نهائيا للدراسة والدرجات العلمية ..

                                    ويجب انتشالها من .......

                                    ويجب تكوين لجنة تضم أفضل العقول العلمية لدراسة المشكلة وتحديد أبعادها ...

                                    ومن ثم علاجها ..
                                    نعم بارك الله فيكم ,,نحتاج الى لجنة ,,,ولكن لانريد لجنة مثل كل اللجان اللى نعرفها ,,
                                    ترى غنى ياللللللللللليل ,,,

                                    دمتم

                                    تعليق

                                    تشغيل...
                                    X