بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على أشرف خلق الله
سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين
بتمنى يكون الجميع بألف خير من الله
بدأت صباحي بقراءة هذه الموضوع واعجبني فأحببت نقله لكم للفائدة
والله يخلي لكل عين رجاها يارب
ويحمي اطفال المسلمين في كافة انحاء المعمورة
اللهم امين
اختكم.. دعاء
اليكم الموضوع.. تفضلوا ..
تشير احدى التربويات في احد الجمعيات الخيرية في دولة عربية
إلى أن إعداد الطالب المستجد والتمهيد له للدخول في الصف الأول قضية مهمة يجب أن يدركها الوالدان. وتؤكد على أهمية التهيئة المسبقة للطفل لاستقبال المدرسة، وتكثيفها خلال العطلة الصيفية التي تسبق انطلاق العام الدراسي الجديد.
وتنصح الأهالي باستخدام أساليب تحبب الطفل بالمدرسة والمعلمين وتصور لهم أجواء الدراسة، مع التركيز على النشاطات والبرامج اللامنهجية التي تتبعها مديريات التربية المختلفة.
وتشير ايضا إلى أن التهيئة للطفل تتضمن جوانب مختلفة. وتشرح"يجب أن نهيئ الطفل أكاديميا منذ مرحلة الطفولة المبكرة وتعليمه كيفية الإمساك بالقلم والرسم واستخدام الألوان، حتى لا يشعر في غربة بين أقرانه الذي كانوا قد التحقوا مسبقا في رياض الأطفال، لأن هذا قد ينفره من المدرسة".
وتزيد أن "التهيئة النفسية ضرورية، بحيث يتقبل الطفل فكرة الابتعاد عن والديه وعن المنزل ساعات طويلة، ويمكن ترجمتها من خلال ذهاب والديه معه إلى المدرسة في اليوم الأول".
وتبين أن اختيار مدرسة قريبة من المنزل تجعل الطفل أكثر تقبلا للدراسة وتقيه مشقة التنقل والارهاق اليومي الذي قد يعانيه جراء البعد.
وتذهب إلى ضرورة أن تستقبل الأسرة كاملة اليوم الأول لدراسة طفلهم بفرحة وبنوع من الاحتفالية "لينتقل هذا الشعور إليه ويجعله أكثر تعلقا بالدراسة".
وتركز على أهمية"شراء المستلزمات المدرسية من قرطاسية وأقلام وأزياء وحقائب ذات ألوان تجذب الطفل وتريح نفسيته".
من جهته، يلفت أحد أطباء الصحة والإرشاد النفسي إلى أهمية تجهيز الطفل للعام الدراسي الأول، مبينا أن "هنالك اطفالا شاهدوا تجارب اشقائهم في المدارس، وآخرين يشكلون تجربة اولى لأسرهم".
ويقول"يحتاج الطفل الاول في الاسرة الى تجهيز واعداد خاص للمدرسة كونه لم ير احدا من عائلته دخل المدرسة".
وطالب الوالدين بضرورة تقديم التوجيه المعرفي للطفل عن المدرسة،"شريطة ان يكون هذا التوجيه حقيقيا كيلا يصدم الطفل بالواقع الذي سيراه في المدرسة".
ويضيفالطبيب "إذا كان ما يقال للطفل عن طبيعة الحياة المدرسية منافيا للواقع الذي سيراه، سيفقد ثقته في أهله وتصبح المدرسة بالنسبة له شيئا مزعجا وثقيلا".
وينصح الأمهات وقبل البدء بالعام الدراسي بضرورة القيام بزيارة تمهيدية للمدرسة وتعريفه بمرافقها والتواجد معه مدة زمنية لا تقل عن نصف ساعة لخلق نوع من الأمان والألفة بين الطفل والمكان الجديد.
ويؤكد على ضرورة تهيئة الطفل للتفاعل مع الناس من خلال دمجه في مراكز مختلفة، وان تأخذ الأم في البيت دور المعلمة.
ومن الطرق الناجحة لتجهيز الطفل مسبقا للمدرسة إيجاد صديق له من عمره يرتاد المدرسة نفسها وتعويده على مرافقته لكي يشعر الطفل بالأمان.
ويؤكد الطبيب على أن الأطفال الذين لديهم أشقاء في المدرسة يحملون دافعية اكبر للذهاب إليها. ويعزو ذلك إلى أن "هنالك نوعا من الغيرة لدى الاشقاء تولد هذا الدافع، كما ان الطفل يحاول دوما تقليد شقيقه الاكبر منه سنا".
وينصح الاهالي بضرورة استغلال هذه الدافعية لديهم وتحفيزهم على قضاء النشاط المنهجي واللامنهجي داخل البيت.
وتلفت التربوية إلى ضرورة أن تعد إدارة المدرسة برامج تربوية هادفة تتماشى مع مراحل نموه في هذه المرحلة وتساعد على التكيف مع المدرسة وتسهل عملية انتقاله من محيط منزله إلى المحيط المدرسي، ما يخفف الرهبة والخوف ويحل محله شعور بالألفة والطمأنينة.
وتدعو مدراء المدارس بضرورة تزيين الغرف الصفية لأبناء هذه المرحلة والتركيز على تلوين جدرانها. وتقول"يجب أن تصحب المديرة والمعلمة أطفال الصف الأول إلى مرافق المدرسة المختلفة والتعريف بها في اليوم الاول وتقديم الحلوى والهدايا لهم".
وعن موعد إطلاق المنهاج الدراسي للفصل الأول تقول بأنه"يفضل أن يحمل الأسبوع الأول من الدراسة نشاطات وبرامج لا منهجية، وان يتم فيه سرد الحكايا والقصص الممتعة وتخصيص ساعات للرسم والترفيه، وبعد ذلك نبدأ في تقديم المنهج".
وعن المسؤولية التي تقع على عاتق المدرسة لإدماج الطفل في جوها يقول الدكتور "يجب اعداد البرامج مسبقا وبشكل واضح واستقبال الطفل ودمجه مبدئيا في الانشطة اللامنهجية مع الحفاظ على القوانين والانظمة وتعليمه الالتزام بها".
ويجب ان"يعمد القائمون على العملية التربوية إلى تقديم الهدايا الرمزية لأطفال الصف الأول، كنوع من الترحاب في وجوده في المدرسة".
ويلفت النظر إلى أن معظم الطلبة الذين جلسوا وسيجلسون على مقاعد الدراسة في الصف الأول مروا في مراحل رياض الأطفال واعتادوا فكرة الالتزام بالقوانين والابتعاد عن البيت.
ويختم الحديث بأنه كلما كان الأهل ناجحين في وضع برامج وأنشطة لا منهجية في البيت كلما تقبل طفلهم القوانين والانظمة داخل المدرسة".
والصلاة والسلام على أشرف خلق الله
سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين
بتمنى يكون الجميع بألف خير من الله
بدأت صباحي بقراءة هذه الموضوع واعجبني فأحببت نقله لكم للفائدة
والله يخلي لكل عين رجاها يارب
ويحمي اطفال المسلمين في كافة انحاء المعمورة
اللهم امين
اختكم.. دعاء
اليكم الموضوع.. تفضلوا ..
تشير احدى التربويات في احد الجمعيات الخيرية في دولة عربية
إلى أن إعداد الطالب المستجد والتمهيد له للدخول في الصف الأول قضية مهمة يجب أن يدركها الوالدان. وتؤكد على أهمية التهيئة المسبقة للطفل لاستقبال المدرسة، وتكثيفها خلال العطلة الصيفية التي تسبق انطلاق العام الدراسي الجديد.
وتنصح الأهالي باستخدام أساليب تحبب الطفل بالمدرسة والمعلمين وتصور لهم أجواء الدراسة، مع التركيز على النشاطات والبرامج اللامنهجية التي تتبعها مديريات التربية المختلفة.
وتشير ايضا إلى أن التهيئة للطفل تتضمن جوانب مختلفة. وتشرح"يجب أن نهيئ الطفل أكاديميا منذ مرحلة الطفولة المبكرة وتعليمه كيفية الإمساك بالقلم والرسم واستخدام الألوان، حتى لا يشعر في غربة بين أقرانه الذي كانوا قد التحقوا مسبقا في رياض الأطفال، لأن هذا قد ينفره من المدرسة".
وتزيد أن "التهيئة النفسية ضرورية، بحيث يتقبل الطفل فكرة الابتعاد عن والديه وعن المنزل ساعات طويلة، ويمكن ترجمتها من خلال ذهاب والديه معه إلى المدرسة في اليوم الأول".
وتبين أن اختيار مدرسة قريبة من المنزل تجعل الطفل أكثر تقبلا للدراسة وتقيه مشقة التنقل والارهاق اليومي الذي قد يعانيه جراء البعد.
وتذهب إلى ضرورة أن تستقبل الأسرة كاملة اليوم الأول لدراسة طفلهم بفرحة وبنوع من الاحتفالية "لينتقل هذا الشعور إليه ويجعله أكثر تعلقا بالدراسة".
وتركز على أهمية"شراء المستلزمات المدرسية من قرطاسية وأقلام وأزياء وحقائب ذات ألوان تجذب الطفل وتريح نفسيته".
من جهته، يلفت أحد أطباء الصحة والإرشاد النفسي إلى أهمية تجهيز الطفل للعام الدراسي الأول، مبينا أن "هنالك اطفالا شاهدوا تجارب اشقائهم في المدارس، وآخرين يشكلون تجربة اولى لأسرهم".
ويقول"يحتاج الطفل الاول في الاسرة الى تجهيز واعداد خاص للمدرسة كونه لم ير احدا من عائلته دخل المدرسة".
وطالب الوالدين بضرورة تقديم التوجيه المعرفي للطفل عن المدرسة،"شريطة ان يكون هذا التوجيه حقيقيا كيلا يصدم الطفل بالواقع الذي سيراه في المدرسة".
ويضيفالطبيب "إذا كان ما يقال للطفل عن طبيعة الحياة المدرسية منافيا للواقع الذي سيراه، سيفقد ثقته في أهله وتصبح المدرسة بالنسبة له شيئا مزعجا وثقيلا".
وينصح الأمهات وقبل البدء بالعام الدراسي بضرورة القيام بزيارة تمهيدية للمدرسة وتعريفه بمرافقها والتواجد معه مدة زمنية لا تقل عن نصف ساعة لخلق نوع من الأمان والألفة بين الطفل والمكان الجديد.
ويؤكد على ضرورة تهيئة الطفل للتفاعل مع الناس من خلال دمجه في مراكز مختلفة، وان تأخذ الأم في البيت دور المعلمة.
ومن الطرق الناجحة لتجهيز الطفل مسبقا للمدرسة إيجاد صديق له من عمره يرتاد المدرسة نفسها وتعويده على مرافقته لكي يشعر الطفل بالأمان.
ويؤكد الطبيب على أن الأطفال الذين لديهم أشقاء في المدرسة يحملون دافعية اكبر للذهاب إليها. ويعزو ذلك إلى أن "هنالك نوعا من الغيرة لدى الاشقاء تولد هذا الدافع، كما ان الطفل يحاول دوما تقليد شقيقه الاكبر منه سنا".
وينصح الاهالي بضرورة استغلال هذه الدافعية لديهم وتحفيزهم على قضاء النشاط المنهجي واللامنهجي داخل البيت.
وتلفت التربوية إلى ضرورة أن تعد إدارة المدرسة برامج تربوية هادفة تتماشى مع مراحل نموه في هذه المرحلة وتساعد على التكيف مع المدرسة وتسهل عملية انتقاله من محيط منزله إلى المحيط المدرسي، ما يخفف الرهبة والخوف ويحل محله شعور بالألفة والطمأنينة.
وتدعو مدراء المدارس بضرورة تزيين الغرف الصفية لأبناء هذه المرحلة والتركيز على تلوين جدرانها. وتقول"يجب أن تصحب المديرة والمعلمة أطفال الصف الأول إلى مرافق المدرسة المختلفة والتعريف بها في اليوم الاول وتقديم الحلوى والهدايا لهم".
وعن موعد إطلاق المنهاج الدراسي للفصل الأول تقول بأنه"يفضل أن يحمل الأسبوع الأول من الدراسة نشاطات وبرامج لا منهجية، وان يتم فيه سرد الحكايا والقصص الممتعة وتخصيص ساعات للرسم والترفيه، وبعد ذلك نبدأ في تقديم المنهج".
وعن المسؤولية التي تقع على عاتق المدرسة لإدماج الطفل في جوها يقول الدكتور "يجب اعداد البرامج مسبقا وبشكل واضح واستقبال الطفل ودمجه مبدئيا في الانشطة اللامنهجية مع الحفاظ على القوانين والانظمة وتعليمه الالتزام بها".
ويجب ان"يعمد القائمون على العملية التربوية إلى تقديم الهدايا الرمزية لأطفال الصف الأول، كنوع من الترحاب في وجوده في المدرسة".
ويلفت النظر إلى أن معظم الطلبة الذين جلسوا وسيجلسون على مقاعد الدراسة في الصف الأول مروا في مراحل رياض الأطفال واعتادوا فكرة الالتزام بالقوانين والابتعاد عن البيت.
ويختم الحديث بأنه كلما كان الأهل ناجحين في وضع برامج وأنشطة لا منهجية في البيت كلما تقبل طفلهم القوانين والانظمة داخل المدرسة".
.gif)
تعليق