الثروة المهملة أنجح استثمار
الطفل الموهوب
اخواني الافاضل يسرني ان انقل لكم هذا الموضوع وهو والله في غاية الاهمية
فكم في بيوتنا من الثروات التي غفلنا عنها لسبب او لآخر رغم ان الاستثمار بها انجح واربح واضمن استثمار انه الاستثمار في الانسان فكم هناك من طفل موهوب لو وجد من يستثمر قدراته العقلية ويوجهها التوجيه الصحيح لأصبح ممن يتركون في الحياة بصمة ايجابية تدوم
الموهوب:هو شخص ذو أداء وإنجاز وقدرات عالية مقارنة بغيره ممن هم في مثل عمره وخبراتهم وبيئتهم، يظهر ذكاءً حاداً وعبقرية في أكثر من مجال يفوق عمره بسنوات، يظهر قدرة فكرية وإبداعية أو فنية ومهارات قيادية مع التفوق في بعض الجوانب الأكاديمية
من أين تأتي الموهبة ؟
تأتي الموهبة عن طريقين
=الوراثة : وهي الصفات والخصال التي يرثها الإنسان عن والديه أو أجداده .
=عن طريق التنشئة والتربية من خلال الاحتكاك اليومي بالناس والأشياء
التي من حوله لذا .. لا يستطيع الإنسان أن يغير شيئاً ما عن الجزء الوراثي ، ولكن يستطيع التأثير في الجانب التربوي. كثيراً ما يتم الخلط بين مصطلحي (الموهبة) و (التميز)!! و تبعاً لذلك لا يفرق الكثير من الناس بين الموهوب و المتميز!
الموهبة: طاقة ذهنية مرتفعة يُـظهرها الموهوب كإبداع في مجال ما أو ,عدة مجالات ، كالأدب والرسم والمخترعات والنظريات وغير ذلك
التميز: هو إتقان العمل و القيام بالواجبات على أكمل وجه.
هل ظهر الفرق جلياً بين المصطلحين؟
الموهبة مصطلح قديم عُرف سابقاً قبل قرون خلت بينما التميز مصطلح حديث ظهر في العقود المتأخرة مع الثورة الصناعية التي تفجرت في أوربا وأعقبها ازدهار وتطور صناعي وتجاري حيثُ أُوجد هذا المصطلح (أي التميز لإثارة الحماس
وروح التنافس بين العمال لزيادة الإنتاج كماً وكيفاً.
فلنتعرف الآن على كلٍ من الموهوب والمتميز:
الموهوب:هو شخص ذو أداء وإنجاز وقدرات عالية مقارنة بغيره ممن هم في مثل عمره وخبراتهم وبيئتهم، يظهر ذكاءً حاداً وعبقرية في أكثر من مجال يفوق عمره بسنوات، يظهر قدرة فكرية وإبداعية أو فنية ومهارات قيادية مع التفوق في بعض الجوانب الأكاديمية.
كيف تعرف الموهوبين؟؟؟
يَظهر لك أنهم:
أذكياء جداً متكلمون بارعون يتميزون بحب استطلاع شديد
مبدعون بلا حدود
لديهم طاقة عالية (دائماً في حركة)
شدة الاندماج والتركيز لديهم كبيرة
منطقيون في تفكيرهم
حساسون
يحبون المرح والدعابة
صفات المتميز:
هو شخص دؤوب متقن لعمله ، مُـجد ومثابر ، يتقيد بالشروط والأنظمة
.كيف تعرف المتميز:
يظهر لك حرصه على إنجاز العمل بإتقان و في المدة المحددة.
صفات كلٍ من الموهوب و المتميز
(( صفات الموهوب)) :
يسأل الأسئلة
حب الاستطلاع لديه شديد
كثير اللعب مع ذلك يحصل على درجات متميزة
يستفهم عن الإجابات المطروحة
يفضل الكبار أو من هم أكبر سناً منه
جيد التخمين
يمل من طول الفترة لأنه يعرف الإجابة
يظهر رأيه ومشاعره بقوة
شديد الانتقاد لنفسه
--صفات المتميز
يعرف الإجابات
مهتم بعمله
يعيرك انتباهه
يعمل بجد ومثابرة
يجيب على الأسئلة
يستمتع مع أقرانه في السن
جيد الحفظ
سهل التعلم
حسن الاستماع
راضي عن نفسه
السمات التي يمكن من خلالها التعرف على الطالب الموهوب
أولاً ـ السمات التعليمية
يميل الموهوب إلى التفوق وحب المناقشة
لديه حصيلة لغوية كبيرة في سن مبكرة
لديه حصيلة كبيرة من المعلومات عن موضوعات شتى
قوي الذاكرة والحفظ, حاد الذهن
لديه القدرة على إدراك العلاقات السببية بين الأشياء
يتمتع بسعة الخيال ودقة الملاحظة
لا يمل من العمل المستمر ولديه القدرة على تركيز الانتباه لمدة أطول من العاديين
كثير القراءة والمطالعة لموضوعات تفوق عمره الزمني
ثانياً : السمات الدافعية:
يعمل على إنجاز كل ما يوكل إليه من أعمال في الوقت المناسب وبدقة,و الجدّية والمثابرة والانشغال بمعالي الأمور .
يحب العمل بمفرده ويحتاج إلى قليل من التوجيهات .
غالبًا ما يكون متعصبًا لرأيه وعنيداً .
يستطيع أن يكتشف الخطأ ويميز بين الخطأ والصواب والحسن والسيئ .
يميل إلى أداء الأعمال الصعبة ولا يحب الأعمال الروتينية .
يهتم بأمور الكبار التي لا يبدي مَن هو في سنه أي اهتمام بها
ثالثًا : السمات الإبداعية
يحب الاستطلاع ودائم التساؤل
. مغامر ومجازف
. يحاول إيجاد أفكار وحلول لكثير من المسائل
يتمتع بسعة الخيال وسرعة البديهة
حساس وعاطفي
.ذواق للجمال وملم بالإحساس الفني ويرى
الجانب الجميل للأشياء
لا يخشى الاختلاف مع الآخرين .
يتعصب لرأيه وله أسلوبه الخاص في التفكير والتنفيذ .
يتمتع بروح الفكاهة والدعابة .
رابعًا : السمات القيادية
ـ كفء في تحمل المسؤولية وينجز ما يوكل لديه
ـ ذوثقة كبيرة الثقة بالنفس والاستعداد للقيادة بنفسه ولا يخشى من التحدث أمام
الجمهور
ـ محبوب بين زملائه حسن المنطق وقوي البيان
ـ لديه القدرة على القيادة والسيطرة
ـ يشارك في معظم الأنشطة المدرسية والاجتماعية
ـ يتمتع بالمرونة في التفكير
ـ يستطيع العمل في بيئات مختلفة
. ـ يبدأ الأعمال الجديدة من نفسه
تعريف الموهوب
• وقد عرف ( بول ويتي ) الطفل الموهوب بأنه – في رأي جماعة المربين – هو الذي
يتصف بالامتياز المستمر في أي ميدان هام من ميادين الحياة
• من هو الموهوب في النشاط الطلابي ؟
هو الطالب الذي يظهر مستوى أداء عالً ، أو إنتاجاً مبدعاً ، أو لديه استعداد متميز ، في واحد أو أكثر من مجالات النشاط الطلابي سواء أكانت :- الاجتماعية ( الرحلات والزيارات ، الخدمة العامة ، الأمن والسلامة ، الهلال الأحمر ، الجمعية التعاونية ، الإذاعة المدرسية ، الصحافة المدرسية ، إقامة المعارض ، المراكز والمعسكرات ) بكافة مجالاته ( الاجتماعية ، الثقافية ، العلمية ، الأدبية ، افنية ، المهنية ، الرياضية ، الكشفية )
هل تعرف كلا منا على الفرق بين المتميز والموهوب!
و من خلال ما عرضته من تعار يف و صفات وإيضاحات ، ظهر جلياً أن المتميز ليس بالضرورة أن يكون موهوباً لكن الموهوب عادةً يكون متميزاً!
*-فهل تعرف موهوباً أو متميزاً في محيطك ؟؟؟
لماذا نكتب عن الإبداع,الموهبة ,التميز,التفوق؟ ولم كل هذا الاهتمام بهم؟
بكل بساطة لأن الإبداع و000 يقود إلى التجديد، والتجديد يجعلنا نتقدم على غيرنا، والناس والمؤسسات وحتى الدول يمكن أن نصنفهم ضمن قسمين، قسم متقدم وسائر في ركب التطور، وهؤلاء المبدعون منهم، وقسم وقف بمكانه وقنع ورضي بما عنده، وهؤلاء الأتباع المقلدون، ففي أي فئة تريد أن تكون؟
وفي أي فئة تريد أن تكون مؤسستك؟
وإذا كنت تبحث عن عمل جديد، فهل تختار مؤسسة مبدعة أم مقلدة؟ أنا متأكد بأن كل الناس يريدون أن يكونوا ناجحين متقدمين مبدعين. وطريق التقدم لا يمكن أن نسير فيه بدون إبداع، فإذا كنت تريد السير في طريق التقدم، فتسلح بالإبداع.
بحوث ودراسات
• قد أثبتت البحوث والدراسات العلمية أن هناك نسبة ما بين 2 – 5% من الناس يمثلون المتفوقين والموهوبين، حيث يبرز من بينهم العلماء والمفكرين والمصلحين والقادة والمبتكرين والمخترعين، والذين اعتمدت الإنسانة منذ أقدم عصورها في تقدمها الحضاري على ما تنتجه أفكارهم وعقولهم من اختراعات وإبداعات وإصلاحات
أما إذا لم نهتم بالموهبة فإنها سوف تضمحل وتفنى وتزول ويصبح صاحبها مثيلاً لغيره من المغمورين العاديين ويفقد المجتمع والوطن والأمة بكاملها تلك المنحة الإلهية التي قدمت لهم لاستثمرها ولم يحسنوا استغلالها ,حافظوا على مواهب وتميز وإبداع أولادكم لأنهم ثمرات يانعة في التنمية المستدامة والوطن بحاجة ماسة إليهم وتستحق العناء لأنهم الاستثمار الأفضل والأمثل والأهم من مليون ليرة التي توقعنا الحصول عليها لاستثمارها في البنوك .
ما هو السن المناسب لاكتشاف الموهوب ؟
لا يوجد عمر محدد لاكتشاف الموهوب لأن الله يخص عباده بقدرات معينة ومتى ما توفرت الظروف الملائمة ظهرت تلك الموهبة .
هل يمكنك تذكر موهوبا في أي سن ؟
نسبة كبيرة من الأطفال تكون لديه موهبة ..سرعان ما تتلاشى في الكبر ...ما السبب في اعتقادك ؟
السبب عدم وعي المحيطين بالأطفال من الأسرة والمدرسة والمجتمع بخصائص الموهوبين وطرق التعامل معهم وأساليب رعايتهم فبالتالي لا تنمي المواهب مثل البذرة إذا توفرت لها الظروف الملائمة نمت وكبرت، فالتعليم الذي يشجع على طرح الأسئلة ويعزز قدرات التحاور والتحليل لدى الناشئة، وينمي مهاراتهم في استخدام الوسائل التقنية الحديثة، جدير بأن ينتج براعم المبدعين والمخترعين والمتفوقين والمتميزين والموهوبين .
قتل المواهب وتدميرها
هناك عدة طرق لقتل إبداع المواهب وتدميرها ومن هذه:
1 - الاستنساخ :وهو أن كلاً من ولي الأمر في الأسرة ، والمعلم في المدرسة يرغب في جعل من هم تحت أمره نسخاً منه يتحدثون بلغته الفكرية ، ويحاكونه في أعماله .
2 - سرعة النقد :وهو نقد أفكارهم لحظة الميلاد بتعريضها لمختلف أدوات النقد والغربلة الشرعية والعرفية. وبهذا يموت المبدع والموهوب ويضطهد عند الحديث بلغة غير مألوفة .
3 - ليس لها رصيد :بعض المؤسسات التربوية ترفع شعار ( عليك بالفكرة واترك الباقي لنا ( وبهذا تقدمت ، أمَّا نحن فقد حاصرتنا الأموال حتى في أفكارنا ، فلدينا طابور من الأفكار ليس لها رصيد.
4 - انتهى التخطيط :يفاجأ الموهوب بالقول : " لقد تأخرت قليلاً ، لقد قررنا ، واتفقنا على ما ينبغي القيام به ".ليكن في خططنا ميدان للتجديد والإبداع ، و إلاَّ سبقنا الآخرون وتخلفنا عن الركب . إن الأفكار لا تعترف بالزمن ولا ينبغي أن تقيدها الخطط .
5 - الخوف من النقد :
من أخطائنا عدم مشاركة الآخرين أفكارنا قبل التأكد من صلاحيتها لمتطلبات المكان والزمان ، فالبعض لا يتقدم بفكرته قبل تيقنه من صلاحيتها .( إننا نربي الخوف داخل أبنائنا ) ولذلك حجب الخوف الكثير من العقول من التطرق لأفكارها ومشاركة الناس إياها لكثرة النقد الموجه لها .
6 - هل هي مضمونة النجاح ؟
يفاجأ الموهوب عندما يقدم فكرته بالقول له " هل فكرتك مضمونة النجاح ؟" ثم نقول له أنت المسؤول عن النتائج . هذه مشكلة الموهوبين ! عليهم مواجهة الضغوط لتقبل الأسئلة المميتة للأفكار .
7 - القناعة بالواقع :
لقد عطَّلنا الإبداع والتجديد بحجة أنه لا يضاهينا أحد ، وأننا أفضل من غيرنا ، ( وأن القناعة كنز لا يفنى ) ( وأنه ليس في الإمكان أفضل مما كان ) ( ولا يُصلح العطار ما أفسده الدهر
طرق اكتشاف الموهوبين ببعض الدول العربية
= حسب قوائم الصفات السلوكية:
وهذا المقياس يقيس عدة صفات لدى الطالب أبرزها
- الصفات الإبداعية . - والتعليمية . - والقيادية . - والدافعية .
=حسب الاختبارات والمقاييس: وأشهر هذه الاختبارات .
- التحصيلية ( المقرر ) - الذكاء ( القدرات ) درجة من ( 100 ) ويسمى الفرز ؟
=التزكيات : ( الوالدين – المعلمين – الزملاء ... الخ ) .
=الأعمال المتميزة : ( اختراعات – الأبحاث التطبيقية )
الطفل الموهوب
اخواني الافاضل يسرني ان انقل لكم هذا الموضوع وهو والله في غاية الاهمية
فكم في بيوتنا من الثروات التي غفلنا عنها لسبب او لآخر رغم ان الاستثمار بها انجح واربح واضمن استثمار انه الاستثمار في الانسان فكم هناك من طفل موهوب لو وجد من يستثمر قدراته العقلية ويوجهها التوجيه الصحيح لأصبح ممن يتركون في الحياة بصمة ايجابية تدوم
الموهوب:هو شخص ذو أداء وإنجاز وقدرات عالية مقارنة بغيره ممن هم في مثل عمره وخبراتهم وبيئتهم، يظهر ذكاءً حاداً وعبقرية في أكثر من مجال يفوق عمره بسنوات، يظهر قدرة فكرية وإبداعية أو فنية ومهارات قيادية مع التفوق في بعض الجوانب الأكاديمية
من أين تأتي الموهبة ؟
تأتي الموهبة عن طريقين
=الوراثة : وهي الصفات والخصال التي يرثها الإنسان عن والديه أو أجداده .
=عن طريق التنشئة والتربية من خلال الاحتكاك اليومي بالناس والأشياء
التي من حوله لذا .. لا يستطيع الإنسان أن يغير شيئاً ما عن الجزء الوراثي ، ولكن يستطيع التأثير في الجانب التربوي. كثيراً ما يتم الخلط بين مصطلحي (الموهبة) و (التميز)!! و تبعاً لذلك لا يفرق الكثير من الناس بين الموهوب و المتميز!
الموهبة: طاقة ذهنية مرتفعة يُـظهرها الموهوب كإبداع في مجال ما أو ,عدة مجالات ، كالأدب والرسم والمخترعات والنظريات وغير ذلك
التميز: هو إتقان العمل و القيام بالواجبات على أكمل وجه.
هل ظهر الفرق جلياً بين المصطلحين؟
الموهبة مصطلح قديم عُرف سابقاً قبل قرون خلت بينما التميز مصطلح حديث ظهر في العقود المتأخرة مع الثورة الصناعية التي تفجرت في أوربا وأعقبها ازدهار وتطور صناعي وتجاري حيثُ أُوجد هذا المصطلح (أي التميز لإثارة الحماس
وروح التنافس بين العمال لزيادة الإنتاج كماً وكيفاً.
فلنتعرف الآن على كلٍ من الموهوب والمتميز:
الموهوب:هو شخص ذو أداء وإنجاز وقدرات عالية مقارنة بغيره ممن هم في مثل عمره وخبراتهم وبيئتهم، يظهر ذكاءً حاداً وعبقرية في أكثر من مجال يفوق عمره بسنوات، يظهر قدرة فكرية وإبداعية أو فنية ومهارات قيادية مع التفوق في بعض الجوانب الأكاديمية.
كيف تعرف الموهوبين؟؟؟
يَظهر لك أنهم:
أذكياء جداً متكلمون بارعون يتميزون بحب استطلاع شديد
مبدعون بلا حدود
لديهم طاقة عالية (دائماً في حركة)
شدة الاندماج والتركيز لديهم كبيرة
منطقيون في تفكيرهم
حساسون
يحبون المرح والدعابة
صفات المتميز:
هو شخص دؤوب متقن لعمله ، مُـجد ومثابر ، يتقيد بالشروط والأنظمة
.كيف تعرف المتميز:
يظهر لك حرصه على إنجاز العمل بإتقان و في المدة المحددة.
صفات كلٍ من الموهوب و المتميز
(( صفات الموهوب)) :
يسأل الأسئلة
حب الاستطلاع لديه شديد
كثير اللعب مع ذلك يحصل على درجات متميزة
يستفهم عن الإجابات المطروحة
يفضل الكبار أو من هم أكبر سناً منه
جيد التخمين
يمل من طول الفترة لأنه يعرف الإجابة
يظهر رأيه ومشاعره بقوة
شديد الانتقاد لنفسه
--صفات المتميز
يعرف الإجابات
مهتم بعمله
يعيرك انتباهه
يعمل بجد ومثابرة
يجيب على الأسئلة
يستمتع مع أقرانه في السن
جيد الحفظ
سهل التعلم
حسن الاستماع
راضي عن نفسه
السمات التي يمكن من خلالها التعرف على الطالب الموهوب
أولاً ـ السمات التعليمية
يميل الموهوب إلى التفوق وحب المناقشة
لديه حصيلة لغوية كبيرة في سن مبكرة
لديه حصيلة كبيرة من المعلومات عن موضوعات شتى
قوي الذاكرة والحفظ, حاد الذهن
لديه القدرة على إدراك العلاقات السببية بين الأشياء
يتمتع بسعة الخيال ودقة الملاحظة
لا يمل من العمل المستمر ولديه القدرة على تركيز الانتباه لمدة أطول من العاديين
كثير القراءة والمطالعة لموضوعات تفوق عمره الزمني
ثانياً : السمات الدافعية:
يعمل على إنجاز كل ما يوكل إليه من أعمال في الوقت المناسب وبدقة,و الجدّية والمثابرة والانشغال بمعالي الأمور .
يحب العمل بمفرده ويحتاج إلى قليل من التوجيهات .
غالبًا ما يكون متعصبًا لرأيه وعنيداً .
يستطيع أن يكتشف الخطأ ويميز بين الخطأ والصواب والحسن والسيئ .
يميل إلى أداء الأعمال الصعبة ولا يحب الأعمال الروتينية .
يهتم بأمور الكبار التي لا يبدي مَن هو في سنه أي اهتمام بها
ثالثًا : السمات الإبداعية
يحب الاستطلاع ودائم التساؤل
. مغامر ومجازف
. يحاول إيجاد أفكار وحلول لكثير من المسائل
يتمتع بسعة الخيال وسرعة البديهة
حساس وعاطفي
.ذواق للجمال وملم بالإحساس الفني ويرى
الجانب الجميل للأشياء
لا يخشى الاختلاف مع الآخرين .
يتعصب لرأيه وله أسلوبه الخاص في التفكير والتنفيذ .
يتمتع بروح الفكاهة والدعابة .
رابعًا : السمات القيادية
ـ كفء في تحمل المسؤولية وينجز ما يوكل لديه
ـ ذوثقة كبيرة الثقة بالنفس والاستعداد للقيادة بنفسه ولا يخشى من التحدث أمام
الجمهور
ـ محبوب بين زملائه حسن المنطق وقوي البيان
ـ لديه القدرة على القيادة والسيطرة
ـ يشارك في معظم الأنشطة المدرسية والاجتماعية
ـ يتمتع بالمرونة في التفكير
ـ يستطيع العمل في بيئات مختلفة
. ـ يبدأ الأعمال الجديدة من نفسه
تعريف الموهوب
• وقد عرف ( بول ويتي ) الطفل الموهوب بأنه – في رأي جماعة المربين – هو الذي
يتصف بالامتياز المستمر في أي ميدان هام من ميادين الحياة
• من هو الموهوب في النشاط الطلابي ؟
هو الطالب الذي يظهر مستوى أداء عالً ، أو إنتاجاً مبدعاً ، أو لديه استعداد متميز ، في واحد أو أكثر من مجالات النشاط الطلابي سواء أكانت :- الاجتماعية ( الرحلات والزيارات ، الخدمة العامة ، الأمن والسلامة ، الهلال الأحمر ، الجمعية التعاونية ، الإذاعة المدرسية ، الصحافة المدرسية ، إقامة المعارض ، المراكز والمعسكرات ) بكافة مجالاته ( الاجتماعية ، الثقافية ، العلمية ، الأدبية ، افنية ، المهنية ، الرياضية ، الكشفية )
هل تعرف كلا منا على الفرق بين المتميز والموهوب!
و من خلال ما عرضته من تعار يف و صفات وإيضاحات ، ظهر جلياً أن المتميز ليس بالضرورة أن يكون موهوباً لكن الموهوب عادةً يكون متميزاً!
*-فهل تعرف موهوباً أو متميزاً في محيطك ؟؟؟
لماذا نكتب عن الإبداع,الموهبة ,التميز,التفوق؟ ولم كل هذا الاهتمام بهم؟
بكل بساطة لأن الإبداع و000 يقود إلى التجديد، والتجديد يجعلنا نتقدم على غيرنا، والناس والمؤسسات وحتى الدول يمكن أن نصنفهم ضمن قسمين، قسم متقدم وسائر في ركب التطور، وهؤلاء المبدعون منهم، وقسم وقف بمكانه وقنع ورضي بما عنده، وهؤلاء الأتباع المقلدون، ففي أي فئة تريد أن تكون؟
وفي أي فئة تريد أن تكون مؤسستك؟
وإذا كنت تبحث عن عمل جديد، فهل تختار مؤسسة مبدعة أم مقلدة؟ أنا متأكد بأن كل الناس يريدون أن يكونوا ناجحين متقدمين مبدعين. وطريق التقدم لا يمكن أن نسير فيه بدون إبداع، فإذا كنت تريد السير في طريق التقدم، فتسلح بالإبداع.
بحوث ودراسات
• قد أثبتت البحوث والدراسات العلمية أن هناك نسبة ما بين 2 – 5% من الناس يمثلون المتفوقين والموهوبين، حيث يبرز من بينهم العلماء والمفكرين والمصلحين والقادة والمبتكرين والمخترعين، والذين اعتمدت الإنسانة منذ أقدم عصورها في تقدمها الحضاري على ما تنتجه أفكارهم وعقولهم من اختراعات وإبداعات وإصلاحات
أما إذا لم نهتم بالموهبة فإنها سوف تضمحل وتفنى وتزول ويصبح صاحبها مثيلاً لغيره من المغمورين العاديين ويفقد المجتمع والوطن والأمة بكاملها تلك المنحة الإلهية التي قدمت لهم لاستثمرها ولم يحسنوا استغلالها ,حافظوا على مواهب وتميز وإبداع أولادكم لأنهم ثمرات يانعة في التنمية المستدامة والوطن بحاجة ماسة إليهم وتستحق العناء لأنهم الاستثمار الأفضل والأمثل والأهم من مليون ليرة التي توقعنا الحصول عليها لاستثمارها في البنوك .
ما هو السن المناسب لاكتشاف الموهوب ؟
لا يوجد عمر محدد لاكتشاف الموهوب لأن الله يخص عباده بقدرات معينة ومتى ما توفرت الظروف الملائمة ظهرت تلك الموهبة .
هل يمكنك تذكر موهوبا في أي سن ؟
نسبة كبيرة من الأطفال تكون لديه موهبة ..سرعان ما تتلاشى في الكبر ...ما السبب في اعتقادك ؟
السبب عدم وعي المحيطين بالأطفال من الأسرة والمدرسة والمجتمع بخصائص الموهوبين وطرق التعامل معهم وأساليب رعايتهم فبالتالي لا تنمي المواهب مثل البذرة إذا توفرت لها الظروف الملائمة نمت وكبرت، فالتعليم الذي يشجع على طرح الأسئلة ويعزز قدرات التحاور والتحليل لدى الناشئة، وينمي مهاراتهم في استخدام الوسائل التقنية الحديثة، جدير بأن ينتج براعم المبدعين والمخترعين والمتفوقين والمتميزين والموهوبين .
قتل المواهب وتدميرها
هناك عدة طرق لقتل إبداع المواهب وتدميرها ومن هذه:
1 - الاستنساخ :وهو أن كلاً من ولي الأمر في الأسرة ، والمعلم في المدرسة يرغب في جعل من هم تحت أمره نسخاً منه يتحدثون بلغته الفكرية ، ويحاكونه في أعماله .
2 - سرعة النقد :وهو نقد أفكارهم لحظة الميلاد بتعريضها لمختلف أدوات النقد والغربلة الشرعية والعرفية. وبهذا يموت المبدع والموهوب ويضطهد عند الحديث بلغة غير مألوفة .
3 - ليس لها رصيد :بعض المؤسسات التربوية ترفع شعار ( عليك بالفكرة واترك الباقي لنا ( وبهذا تقدمت ، أمَّا نحن فقد حاصرتنا الأموال حتى في أفكارنا ، فلدينا طابور من الأفكار ليس لها رصيد.
4 - انتهى التخطيط :يفاجأ الموهوب بالقول : " لقد تأخرت قليلاً ، لقد قررنا ، واتفقنا على ما ينبغي القيام به ".ليكن في خططنا ميدان للتجديد والإبداع ، و إلاَّ سبقنا الآخرون وتخلفنا عن الركب . إن الأفكار لا تعترف بالزمن ولا ينبغي أن تقيدها الخطط .
5 - الخوف من النقد :
من أخطائنا عدم مشاركة الآخرين أفكارنا قبل التأكد من صلاحيتها لمتطلبات المكان والزمان ، فالبعض لا يتقدم بفكرته قبل تيقنه من صلاحيتها .( إننا نربي الخوف داخل أبنائنا ) ولذلك حجب الخوف الكثير من العقول من التطرق لأفكارها ومشاركة الناس إياها لكثرة النقد الموجه لها .
6 - هل هي مضمونة النجاح ؟
يفاجأ الموهوب عندما يقدم فكرته بالقول له " هل فكرتك مضمونة النجاح ؟" ثم نقول له أنت المسؤول عن النتائج . هذه مشكلة الموهوبين ! عليهم مواجهة الضغوط لتقبل الأسئلة المميتة للأفكار .
7 - القناعة بالواقع :
لقد عطَّلنا الإبداع والتجديد بحجة أنه لا يضاهينا أحد ، وأننا أفضل من غيرنا ، ( وأن القناعة كنز لا يفنى ) ( وأنه ليس في الإمكان أفضل مما كان ) ( ولا يُصلح العطار ما أفسده الدهر
طرق اكتشاف الموهوبين ببعض الدول العربية
= حسب قوائم الصفات السلوكية:
وهذا المقياس يقيس عدة صفات لدى الطالب أبرزها
- الصفات الإبداعية . - والتعليمية . - والقيادية . - والدافعية .
=حسب الاختبارات والمقاييس: وأشهر هذه الاختبارات .
- التحصيلية ( المقرر ) - الذكاء ( القدرات ) درجة من ( 100 ) ويسمى الفرز ؟
=التزكيات : ( الوالدين – المعلمين – الزملاء ... الخ ) .
=الأعمال المتميزة : ( اختراعات – الأبحاث التطبيقية )
تعليق