ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

Collapse
X
 
  • الوقت
  • عرض
Clear All
new posts
  • القدس الحزينه
    عضو فعال
    • May 2005
    • 770

    #1

    ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

    السلام عليكم...............
    الاختلاط .....ما هو رأيكم به......هل هو انفتاح ؟؟؟؟؟؟
    هل هو تحضر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

    ما الممكن ان نحصده من الاختلاط في المدارس؟؟؟؟؟

    اخوتي الكرام..........حتى سنوات قليلة مضت كان مبدأ الاختلاط المدرسي من المسلمات التي لم يكن أحد يجرؤ على التشكيك فيها أو نقدها في الدول الغربية خشية أن يتهم بالرجعية...... لكن أصوات عديد من الباحثين بدأت ترتفع.... منذ بداية العقد الحالي...... للمطالبة باجراء جردة حساب نقدية لتقييم تجارب الاختلاط..... بعد مرور ثلاثين سنة على اعتمادها كمبدأ تربوي اجباري في غالبية الدول الغربية..............

    وتستند آراء هؤلاء الباحثين إلى كون الاختلاط ارتبط بما يسمى حركات تحرر المرأة... في الخمسينيات والستينيات... وتم اعتماده كقاعدة تربوية تهدف إلى محو الفوارق وتحقيق المساواة في مجال التعليم بين الذكور والإناث.... لكن هذا الطابع الذي سمي بالنضالي الذي اتسمت به حركة تعميم الاختلاط أدى الى اغفال كثير من الحقائق والنقائص والعيوب التربوية التي أفرزتها هذه الظاهرة..... وفي مقدمتها تراجع قدرات الأولاد الذكور على التحصيل العلمي مقارنة بالإناث.

    ورغم أن عديدا من الاخصائيين في مجال التربية أشاروا الى هذه الظاهرة في أبحاثهم... منذ منتصف الثمانينيات ..الا أن أصواتهم بقيت مهمشة....ولم تلق أي صدى لدى السلطات المشرفة على قطاعات التربية والتعليم في الغرب.. وذلك حتى شهر مارس 2001، حين كُشف عن نتائج أول دراسة موسعة ذات طابع علمي أجريت في هذا المجال، تحت إشراف وزارة التربية الاسترالية.... وأُوكلت الى 19وحدة بحث منفصلة ضمت فرقا مختلطة من المدرّسين والاخصائيين التربويين والاجتماعيين...........

    وكانت هذه الدراسة أول بحث أثبت بشكل علمي أن للاختلاط انعكاسات سلبية عدة.... أبرزها تراجع قدرات الذكور على التحصيل العلمي.... وظهور قدر متزايد من العنف والعدوانية في علاقات الأولاد والبنات في الإطار المدرسي، خصوصاً في سن المراهقة.............

    وسرعان ما بدأ الاختلاط يسقط تدريجيا.... ففي الولايات المتحدة الأميركية التي كانت أول بلد اعتمد نظام الاختلاط المدرسي.... تم سن قانون في فبراير 2000 لم يعد بموجبه الاختلاط اجباريا حتى في المدارس الحكومية...حيث سمح لأول مرة باعادة فتح أقسام غير مختلطة..............

    وكان اللافت أن هذا القانون لم يأت باقتراح من التيارات المحافظة المرتبطة بالحزب الجمهوري.... بل حظي بدعم وتأييد السيدة الأولى الأميركية سابقا ..هيلاري كلينتون..... المعروفة بأفكارها المدافعة عما تسميها حقوق النساء...........
    اخوتي الكرام الغرب المنسلخ عن القيم والاخلاق ....يحاولون ترميم ما هدمه الاختلاط.....ونحن نشجع على الاختلاط في المدارس والجامعات .....ولقد قرأت خبر ان اليمن سنت قانون الاختلاط المدراسي من بداية المراحل الدراسيه.......
    اخوتي ماذا حدث ؟؟؟؟؟؟
    الا يؤثر هذا الاختلاط على التحصيل العلمي للشباب؟؟؟؟؟؟؟؟
    اين نحن من تعاليمنا الدينيه؟؟؟؟؟؟؟
    ما هي الدواعي والضروره لهذا الاختلاط؟؟؟؟؟؟
    الم تنهار كل القيم والاخلاق بسبب هذا الاختلاط .....؟؟؟؟؟
    اليس تأثيره سلبي على مجتمعاتنا؟؟؟؟؟؟
    تحياتي......
    أخي إن في القدس أختًا لنا
    أعد لها الذابـحـــون المدى

    أخي قم إلى قبلة المسلمين
    لنحمي الكنيسة والمسجدا
  • شحـادة
    عضو متألق
    • Nov 2004
    • 2352

    #2
    الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

    السلام عليكم، وبعد:
    أهلا أختنا الفاضلة ولي عودة إن شاء الله
    تقبلي تحياتي





    تعليق

    • صقرالنوايف
      عضو متميز

      • Jun 2005
      • 25677

      #3
      الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

      أختي الفاضله00القدس الحزينه0000موضوع في غاية الأهميه

      ورغم المزاعم من الغربيين بفوائد الإختلاط000هاهم يدركون

      بأنفسهم مخاطره0000التي أدركتها الشريعة الإسلامية الغراء

      قبلهم بقرون0000وكماقيل00لايصح إلا الصحيح

      لك تحياتي

      تعليق

      • جلجامش
        عضو بارز
        • Mar 2005
        • 1188

        #4
        الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

        السلام عليكم و رحمه الله و بركاته

        ربما كان هذاالموضوع اهم بكثير من ما يبدو عليه

        و لي بعض التعقيبات على نتائج الاختلاط خصوصا في سن مبكره

        من المعروف في علم الاجتماع, ان المجتماعات الإنسانيه أي مجتمع يميل الى التصنيف و التمايز و خلق طبقات

        ربما نجد في الغرب صراعا بين الرجل و المرأه يظهر المرأه بأنها تنحو نحو التحرر من جبروت الرجل

        و من المعروف ايضا أن نفسيه الأنسان تتشكل خلاال السنوات الأولى بحياته

        بسبب ميل المجتمع الانساني الى التمايز , نلاحظ امرا ( يفسره البعض على أنه نتيجه - في الواقع اراه سببا )

        نلاحظ... تشكل فرق في اي تجمع مختلط.. تنافسيه..مرات بشكل العاب و امور قد يعتبرها البعض سخيفه الا أن جبل الثلج يظهر عشره فقط!

        في صف مختلط.. فالنقل أن عدده ثلاثين 15 بنت و 15 ولد

        يفترض أن شعورا بالمنافسه سوف يظهر بين ( فريقين ) هما الأولاد و البنات

        إنها حرب من نوع خفي تهدف الى تميز النوع الذي ينتمي اليه الشخص

        بعض الأمور قد تفسر مفردات في مقاله الأخت القدس الحزينه

        على سبيل المثال النزوع الى العنف

        في اي حرب او اي نزاع يحاول الأطراف استخدام الأسلحه التي يمتلكونها و ابرازها على انها الأقوى

        في حاله الاختلاط طبعا يكون السلاح الانثوي هو العقل حيث انه يواجهه الميزه الرجوليه ( القوه البدنيه ) و يحاول الطرف أن يجعل العقل هو السلاح المستخدم كي يستطيع المقاومه حيث انه لا يستطيع في حاله العضلات

        هذا الامر يأخذ منحى سلبي عند الولد او الرجل .. حيث انه يحاول فرض شيء اسهل يضمن له النصر الا و هو القوه البدنيه

        في حين أن البنت تحاول بالعكس تقويه العقل و تفعيل دوره كي يكون مضمار المنافسه

        هذا الأمر يؤدي ( الظواهر مثبته بالابحاث و الاحصائيات ) الى تزايد نسبه التحصيل العلمي لدى الفتاه

        و في نفس الوقت ارتفاع عدوانيه الرجل

        ربما.. كان هذا اهم اسباب طلب المرأه للتحرر و التحلل .. فالعلاقه صيغت على انعا تنافسيه في الصغر من ما يجعلها تحاول كسر القيود التي تحس بها

        و في نفس الوقت نلاحظ محاولات رجوليه في العاده الى طمس المرأه فعلا و كسرها

        نتيجه شعور قديم بالمنافسه و انها مصدر خطر.. حتى يتعدى الطمس اي قواعد انسانيه

        _________________________________

        نقطه أخرى مهمه للغايه اطرحها

        طبيعه العلاقات الجنسيه

        في امريكا مثلا ( حاله اغتصاب في كل 30 ثانيه تحدث )

        نتيجه ميول الرجل الى العنف في علاقته مع المرأه

        تعرف الطفل على الجنس الآخر في ظروف متحلله و ( سايبه ) ادت الى ان نسبه كبيره جدا ( حوالي 30% ) من الفتيات في سن 13عاما.. لسن عذارى!!!

        في حين أن نسبه تكاد تكون 100% تقريبا قد مرت بتجربه جنسيه قبل 16 عاما!!

        هذا الأمور ليست جنسا للاطفال فحسب

        ترتفع في امريكا مثلا نسبه اغتصاب الأطفال و دعاره الأطفال

        اتحدث عن دعاره الأطفال التي اصبحت رائجه و مطلوبه للطبقه الغنيه نوعا ما

        هناك بنات في سن ال12 سنه يبعن للاغنياء كي يغتصبوهن !!

        هذا الأمر من شيء واضح رأيته.. هو أن اول تجربه جنسيه يتعرف عليها الرجل و المرأه على الجنس تحدد معالم المتعه الجنسيه و الاسلوب و الشريك المرغوب مدى الحياه

        اي ان الطفل الذي في عمر 13 عاما و يتعرف على الجنس مع صديقته ذات 13 عاما يحتفظ بذكرى جنسيه تجعله يميل الى السن التي مارس معها الجنس في اول مره !!

        باعتبارها المتعه الحقيقيه الاولى

        هذا سبب واضح جدا للنسبه اغتصابات الاطفال المرتفعه و دعاره الاطفال و ازدهارها بين اناس مستعدين ان يدفعوا مبالغ طائل كي يحظوا بطفله في حين انهم يبلغون من العمر 40 عاما او اكثر!!


        تعليق

        • بنت الشام
          عضو متميز
          • May 2004
          • 7817

          #5
          الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

          اختي الكريمة
          الاختلاط بالمدارس ليست مستحبة فعلا
          ديننا يمنعها لسلامة الاجيال والابناء
          اضافة الى ان الاختلاط يولد المشاكل بين الجنسين
          في اوربا حاليا يعملون على اعادة النظر في مسالة الاختلاط
          لانهم ادركوا مؤخرا
          ان نتائج الاختلاط اصبحت فظيعة لديهم
          وهم يدرون بتعاليم ديننا الصحيح ومع ذلك يشجعوننا على الاختلاط
          لنخسر ابنائنا
          ونصبح مجتمع فاسد كمجتمعهم
          وهم في نفس الوقت يراجعون اسباب تمنعنا عن الاختلاط

          هنا على العقل ان يكون يقظا
          لابد من الاختلاط سواء في الجامعات او حتى في الحياة
          على كلا الطرفين ان يحكم العقل اولا


          شكري لك

          تعليق

          • هتان
            عضو متألق
            • Mar 2005
            • 3097

            #6
            الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

            موضوع مهم وحساس اختي القدس الحزينه
            الاختلاط في المارس وغيرها ... مصيبه عظمى .. وسبب كبير في تأخر الامم
            وربما نختزل الكلام بحديث الرسول الذي معناه... ما تركت على الرجال فتنة اعظم من النساء

            وشكرا لك اختي... وجزاك الله خيرا على الموضوع الرائع

            تعليق

            • القدس الحزينه
              عضو فعال
              • May 2005
              • 770

              #7
              الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

              السلام عليكم...........
              تحياتي للجميع....بلا شك ان الاختلاط شيء خطير ...ولا يختلف عليه اثنان....وهذا ليس في الغرب فحسب بل حكومتنا بدأت بهذا المشروع....وقد اسلفت لكم ان اليمن قررت تطبيق هذا المشروع ....ولقد قرأت ان في عمان منذ اربع سنوات بدأت وزارة التربيه والتعليم في السلطنه بادراج ما يسمى التعليم الأساسي وهو ابتداء من الصف الأول الى الصف الرابع الابتدائي وهذا النوع من التعليم يركز في مجمله على الاختلاط من الجن سين ذكورا وإناثا في مدرسه واحدة وصف واحد بل حتى في مقعد واحد......وليس هذا فحسب بل و يركز التعليم الأساسي جل اهتمامه على اللغه الانجليزيه اذ تعتبر اللغة الانجليزية من اهم المواد التعليميه في هذة المرحله الدراسيه الحساسه جدا ...... إذا رجعنا على الاختلاط في هذة المرحله التكوينيه الخطرة لوجدنا إن سلبياتها اكثر من ايجابياتها كما اسلفت وتفضل الاخ جلجامش.... إذ كيف يكون لشئ نهانا عنه ديننا الحنيف اجابيه ونحن نعرف أن .... التعليم في الصغر كالنقش على الحجر .... إذن اخوتي الكرام بما ان هذا المشروع بدأت بعض الدول العربيه بتطبيقه بلله عليكم ماذا نعلم اولادنا ؟؟؟؟؟.....
              هل نعلمهم الاختلاط ؟؟؟؟؟؟؟؟.....
              هل ننزع الحياء من قلوبهم في هذا السن المبكر خاصه للاناث علما؟؟؟؟؟؟؟....
              ان الحياء شعبه من شعب الايمان ..... في حقيقة الأمر قد عانت كثير من الدول من تجربتها هذا الأسلوب التعليمي العقيم .... فقد واجهت هذة الدول مشاكل إجتماعيه عديدة جراء هذا البرنامج والتعليمي.... وقد تحدث مشاكل بين الجنسين مجتمعنا في غنى عنها واحداث لا تحمد عقباها..... ليست هذه فقط المشكله الوحيدة بل هناك سلبيات اخرى منها ان التلميذ يعتاد على الاختلاط في مراحله التعليميه القادمه ويأبى إكمال دراسته دون أن يكون معه جنس اخر وهنا يكمن الخطأ ... ونحن في بلد إسلامي محافظ على دينه وعاداته وتقاليده .... كذلك شريعتنا الإسلاميه لا تأيد الإختلاط إلا للضرورة القسوة ...........
              وهناك عدة دراسات اكدت إن سن البلوغ في بعض الدول العربيه اسرع من غيرها .... فكيف نرضى لأبناءنا بهذة المغامرة الخطرة عواقبها وقد فشلت كما سبق ذكرة في دول عظمى كأمريكا وبريطانيا وهي دول لا عربيه ولا إسلاميه .....وهناك خطأ آخر ألا وهو التركيز على اللغه الانجليزيه واهمال لغتنا العربيه التي هي لغتنا الأم ولغة القرآن الكريم .... ولا يجب هذا على امة انجبت الكثير من العلماء العرب والمسلمين الذين قدمو للبشريه خلاصة علمهم في شتى العلوم وكان اساسهم ونبراسهم اللغه العربيه ......ومن هنا اريد ان اسأل لماذا هذا الاختلاط؟؟؟.........
              لقد كنا نعترض وبشده على تغير مناهجنا العلميه وادراج اللغات مع هذه المناهج ولكننا الان نواجه مشكلة اخطر الا وهي الاختلاط .......
              ولا اعرف من هو المستفيد من هذه الخطوه اليست هذه مؤامره جديده لافساد مجتمعتنا ؟؟؟؟
              تحياتي............
              أخي إن في القدس أختًا لنا
              أعد لها الذابـحـــون المدى

              أخي قم إلى قبلة المسلمين
              لنحمي الكنيسة والمسجدا

              تعليق

              • INTELP4
                عضو متميز
                • Sep 2004
                • 8479

                #8
                الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                #########################
                وعندنا ناس عندهم كلمة وحدة
                لا زم نقلد الغرب.... ونفتح مجتمعاتنا عشان نتقدم
                والأمور على طول في تدهور
                أشكر موضوعكم أختي
                #########################

                تعليق

                • القدس الحزينه
                  عضو فعال
                  • May 2005
                  • 770

                  #9
                  الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                  السلام عليكم........
                  اخي هذا ما يريده الغرب لنا انفتاح ....وانخلاع وانسلاخ عن الدين وعن كل القيم والاخلاق.........يريدوننا مجتمعات فاسده منحله .....
                  ولكن المؤسف اننا في الركب سائرون .......
                  واليكم ما يجري.....
                  أخي إن في القدس أختًا لنا
                  أعد لها الذابـحـــون المدى

                  أخي قم إلى قبلة المسلمين
                  لنحمي الكنيسة والمسجدا

                  تعليق

                  • فحلوش
                    عضو
                    • Nov 2004
                    • 43

                    #10
                    الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                    السلام عليكم ورحمة الله

                    لك الف تحية على هذا الموضوع

                    لقج بدأ الغرب أفنفسهم يدركون أن الاختلاط سبب للكثير من المشاكل ويؤدي الى مآسي كثيرة
                    وللأسف مازالت الدول الاسلامية تنتهج هذه الطريقة وتتبع هذا الاسلوب
                    سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

                    تعليق

                    • القدس الحزينه
                      عضو فعال
                      • May 2005
                      • 770

                      #11
                      الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                      السلام عليكم.........
                      هلا اخي .....ان الدول العربيه تهرول وراء الانفتاح الغربي....التي هي ابعد ما يكون عن ديننا واخلاقنا ويتركون الانفتاح الاقتصادي والتطورات العلميه والتكنولوجيا.....والتصنيع ..والارتقاء ببلادهم ...يأخذون الاشياء السلبيه ..... ويتركون الايجابيه.......يأخذون الفساد والانحلال ويتركون التقدم والازدهار.......
                      تحياتي.............
                      أخي إن في القدس أختًا لنا
                      أعد لها الذابـحـــون المدى

                      أخي قم إلى قبلة المسلمين
                      لنحمي الكنيسة والمسجدا

                      تعليق

                      • مورافيا
                        عضو
                        • Aug 2005
                        • 38

                        #12
                        الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                        الأسباب العقلية التي سيقت بهذا الموضوع عن خطر الإختلاط دقيقة وتستحق الإعجاب,لكن بالمقابل عدم الإختلاط قد يؤدي,خاصة إذا كان هناك فصل تام في المجتمع كله بين الرجل والبنت,لتفشي أمراض نفسية وظواهر إجتماعية خطيرة ومقرفة أحيانا! لذا ما آخذه على البعض هو تصوير جحيم الإختلاط وإفتعال نعيم الإنفصال! مع تصوير نفور الغرب وثورته على الإختلاط بعد دراسات أبحاث علمية دقيقة بيّنت أخطار الإختلاط! وكأنّ الغرب بات مقياسا ألم يرد نص واضح الدلالة بتحريم الإختلاط؟! وأصحاب هذا الرأي يعتقدوا بأن الحقيقة طوع أناملهم!وا إضافةأن الغرب ليس مقياسا على أي شئ فهو من باب أولى ليس مقياسا على قضايانا الإجتماعية!) وبالمقابل القول : شوفوا شوفوا حتى الغرب تخلى عن قناعاته وقيمه القديمة(هذا إن صحّ) يُعتبر بدوره إنكسارا؛وإذا كان هذا كذاك فالكل مُنكسر!(ربما تأتي المقارنة بصيغة مُختلفة..مثلا : حتى المجتمعات الغربية_وهنا يتعاطى مع المجتمع الغربي كأي حالة تخضع لتجارب مختلفة وتتغير قناعاتها_هنا يكون إنكساره الحضاري أقلّ ..
                        لكنه بالعادة لما يستحضر المجتمع الغربي يستحضر أشياء أخرى مثل : سيادته وهيمنته على المجتمعات,والتفوق التقني وحرية الرأي التي تُوفر جوا نقيا للبحث العلمي ما يجعله يتضاءل ويخضع ومع كل هذا ينطلق كالظامئ في صحراء لا ماء فيها سوى وهج السراب يشرب بإستمتاع إكتشافات ونظريات الغرب التي تروق له ويتقيّا الماء الآخر ويصمه بالقذر الرجس )

                        وكل الأسباب التي ساقتها "القدس الحزينة" أراها صحيحة لكنها ,ككثيرين هنا,تصِم الداعين للإختلاط بالتبيعة للغرب والإنكسار الحضاري وهذا غير دقيق في كثير من الحالات!
                        وحتى إن صح على البعض فهو يصحّ على الداعين لعدم الغنخلاط أيضا!
                        كمان القدس الحزينة سحبت رؤيتها للخير والشر والصالح والفاسد على المجتمع الغربي,غافلة عن نسبية هذه الأمور وإختلاف العادات والأفكار والعقائد بين المجتمعات!
                        فلا مبرر,برأي,بوصف الغرب بـ"المنسلخ عن القيم والأخلاق"..والتعبير للقدس الحزينة..
                        ربما الغرب منفصل عن ما تتبناه من رؤى وتصورات عن القيم والأخلاق !

                        جلجامش
                        الإحصائيات مُختلف في دقتها وتختلف النتائج والإجابة حسب صياغة السؤال والمزاج العام للمجتمع ومزاج الفرد والطبقة الإجتماعية والعقيدة ووو..إلخ.. والمجتمع الأمريكي مجتمع متنوع وغني ومن الصعوبة بمكان رصد رغباته بدقة!
                        مثلا امامي إحصائية عن بالمجتمع الأمريكي ونتائجها تختلف عن نتائِجك,قرأتها بأحد المنتديات,خذ :
                        واشنطن: افاد استطلاع للرأي اعدته مجلة التايم ان المراهقين الاميركيين محافظون جدا وان اكثرية منهم ترفض العلاقات الجنسية قبل الزواج ويثقون بذويهم وبالكنيسة. واوضح الاستطلاع الذي شمل 500 مراهق في الثالثة عشرة من العمر، ان 60% منهم يعارضون العلاقات الجنسية قبل الزواج، فيما يعتبر 63% انهم صغار جدا لتحديد مواعيد تتخللها مداعبات جنسية.

                        واكد تسعة من كل عشرة مراهقين ان علاقاتهم بذويهم جيدة او متازة، واخذ 7% فقط على ذويهم انهم صارمون جدا.
                        واشار 63% من هؤلاء المراهقين الى ان ايمانهم الديني مهم في حياتهم، كما ذكر الاستطلاع الذي اجري في اطار ملف من 21 صفحة مخصص للمراهقين الاميركيين.

                        لو الكلام هادا صحيح فأنا أتمنى انو تكون نسبة المراهقين المحافظين في عالمنا العربي أكبر من كدا بكتير وهذه دعوى مني لكل المراهقين والشباب والرجال للمحافظه على أنفسهم لعدة أسباب تترواح في أهميتها من شخص لأخر أبتدأ من الوازع الديني مرورا بالخوف من الأمراض الجنسيه الخطيره والمعديه وصولا ألى المحافظه من أجل الأحساس الأول بنشوة العمليه الجنسيه لأول مره مع الزوجه والحبيبيه صدقوني أحساس فظيع يستاهل أنو الواحد يصبر من أجله ليذوق طعمه أول مره مع حبيبيته .. عفوا والكلام هنا موجه للجنسين شباب وبنات على حد السواء.

                        هذه,كما تلاحظ,تختلف عن إحصائياتك وتوقعاتك التي بلغت 100 % !
                        تقول : "هذا الأمر من شيء واضح رأيته.. هو أن اول تجربه جنسيه يتعرف عليها الرجل و المرأه على الجنس تحدد معالم المتعه الجنسيه و الاسلوب و الشريك المرغوب مدى الحياه"

                        مورافيا
                        آخر تعديل بواسطة شحـادة; 15-08-2005, 05:11 PM. السبب: إساءة الأدب في الحوار !
                        "أحدّ من الشّفرة طبعي
                        ورقيق كالماء..
                        أوسخ طين سيدتي يُنبت فلا إن لقي الحب
                        وأطيب طين..
                        لا يُنبت حين يُساء"

                        تعليق

                        • جلجامش
                          عضو بارز
                          • Mar 2005
                          • 1188

                          #13
                          الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                          اضيف في الأساس بواسطة مورافيا

                          جلجامش
                          الإحصائيات مُختلف في دقتها وتختلف النتائج والإجابة حسب صياغة السؤال والمزاج العام للمجتمع ومزاج الفرد والطبقة الإجتماعية والعقيدة ووو..إلخ.. والمجتمع الأمريكي مجتمع متنوع وغني ومن الصعوبة بمكان رصد رغباته بدقة!
                          مثلا امامي إحصائية عن بالمجتمع الأمريكي ونتائجها تختلف عن نتائِجك,قرأتها بأحد المنتديات,خذ :
                          واشنطن: افاد استطلاع للرأي اعدته مجلة التايم ان المراهقين الاميركيين محافظون جدا وان اكثرية منهم ترفض العلاقات الجنسية قبل الزواج ويثقون بذويهم وبالكنيسة. واوضح الاستطلاع الذي شمل 500 مراهق في الثالثة عشرة من العمر، ان 60% منهم يعارضون العلاقات الجنسية قبل الزواج، فيما يعتبر 63% انهم صغار جدا لتحديد مواعيد تتخللها مداعبات جنسية.

                          واكد تسعة من كل عشرة مراهقين ان علاقاتهم بذويهم جيدة او متازة، واخذ 7% فقط على ذويهم انهم صارمون جدا.
                          واشار 63% من هؤلاء المراهقين الى ان ايمانهم الديني مهم في حياتهم، كما ذكر الاستطلاع الذي اجري في اطار ملف من 21 صفحة مخصص للمراهقين الاميركيين.

                          لو الكلام هادا صحيح فأنا أتمنى انو تكون نسبة المراهقين المحافظين في عالمنا العربي أكبر من كدا بكتير وهذه دعوى مني لكل المراهقين والشباب والرجال للمحافظه على أنفسهم لعدة أسباب تترواح في أهميتها من شخص لأخر أبتدأ من الوازع الديني مرورا بالخوف من الأمراض الجنسيه الخطيره والمعديه وصولا ألى المحافظه من أجل الأحساس الأول بنشوة العمليه الجنسيه لأول مره مع الزوجه والحبيبيه صدقوني أحساس فظيع يستاهل أنو الواحد يصبر من أجله ليذوق طعمه أول مره مع حبيبيته .. عفوا والكلام هنا موجه للجنسين شباب وبنات على حد السواء.

                          هذه,كما تلاحظ,تختلف عن إحصائياتك وتوقعاتك التي بلغت 100 % !
                          تقول : "هذا الأمر من شيء واضح رأيته.. هو أن اول تجربه جنسيه يتعرف عليها الرجل و المرأه على الجنس تحدد معالم المتعه الجنسيه و الاسلوب و الشريك المرغوب مدى الحياه"
                          أنت تتعسف وتلوي عنق تجاربك لتُثبت كلامك,وعن خبرة أقول : لو نتيجتكُ صحيحة لمات مورافيا كَمَدا وقرفا

                          مورافيا
                          أخي العزيز نرحب بالنقاش و النقد لإغناء الموضوع.. و لكن لا نرحب أبدا باستخدام مصطلحات ننعت بها بعضنا ( بالتعسف ) او أي شيء من هذا القبيل ... لذلك ارجو عدم استخدام مثل هذه التعابير مره ثانيه و اهلا بك....

                          أما بالنسبه لنقاطك التي شرحتها أخي العزيز .. الإحصائيات و الإستفتاءات تعتمد على الشريحه التي تغطيها اساسا و المجتمع الذي يجري به.. و قد أشرت الى نقطه مهمه في ردك و هو استحاله اجراء استفتاء دقيق يشمل الشعب الأمريكي.. و هذا صحيح و لكن بالنسبه الى الشرائح الضيقه و تقسيمات المجتمع.. حيث أن تركيبه المجتمع الأمريكي دقيقه و معقده بسبب اختلاف شاسع في الأعراق و العادات... يمكن اجراء استفتاءات دقيقه جدا... و لا تشير الإحصائيه التي ذكرتها الى الشريحه التي شملتها بالتحديد الا عدديا ( 500 مراهق ) لذلك لا اعتعبرها معبره بشكل كبير أخي.. و نعود فنقول تتعدد النتائج و الحصيله بتعدد الشرائح و توسع العدد ...

                          نقطه أخرى استغربها و هي أنه اعتبرتني حددت أن التجربه الجنسيه الأولى هي الأصل بناءا على تجاربي الشخصيه و قمت بالحديث عن تجاربك الشخصيه.. و هذا لم اقصده و لم أعنيه.. الأمر تحليل بسيط جدا يعتمد أساسا على علم النفس سوف اقوم بشرحه بطريقه بسيطه منتظرا رأيك و اضافاتك أو تصحيحاتك

                          التجربه الجنسيه الأولى ( خاصه في حاله اختبار البلوغ بأي شكل ) تمثل المتعه الأولى للانسان , إنها أول مره يتذوق بها هذا الشيء بحيث يبدو في حينها لذيذا جدا , و لا يكون له خبره ليقيم تجربته بجيده او سيئه و تقييمها في الواقع يكون تقييما للجنس و هو شيء ممتع , بغض النظر الحاله الحقيقيه.

                          أي انها تمثل الانطباع الأول عن الجنس , و بالتأكيد سوف يكون انطباعا رائعا , فليس هناك انسان يكره الجنس على ما اعتقد .

                          و هنا تكمن النقطه , حيث يحتفظ الانسان بذكرى جيده جدا , و عند ازدياد خبرته يبدأ بتقييم التجارب بشكل افضل , يمر بتجارب ليست ممتعه ربما , إلا أن الانطباع الاول يبقى محفورا في ذاكرته و يعتبرها التجربه الاروع , هذا الامر ينعكس كلما زادت خبرته على تعلقه بمكونات التجربه الأولى , و اعتبار هذه المكونات سبب روعتها و هذا خطأ الامر انه المره الأولى فقط , و في الواقع محاولته لمحاكاه ظروف التجربه الأولى ليس إلا رغبه دفينه في ارجاعها و أن يعيشها مره أخرى في بحث عن المتعه الكبرى .

                          ربما كان هناك مثل جيد , حيث أن الكثير من حالات الاغتصاب في حاله العذريه تدفع احيانا الضحيه الى تكوين شخصيه مازوشيه , هذا يرتبط بعده ظروف أخرى و هي النظره للجنس و المجتمع المحيط و هي حالات نادره و لكنها واقع

                          أنتظر رأيك اخي مرحبا بالنقاش .. و مع تصحيح وجهات النظر عند جميع الاطراف سواءا أنا أو انت , و اغناء معلوماتنا هذا هدفنا هنا أخي و لا يتشبث أحد برأيه لو اتضح صحه غيره... و في حاله ايضاحك لنقاط جديده او عرضه لزاويه جديده في الامر تصحيحا لافكارنا فهذا امر تشكر عليه شخصيا .... و لكنني اكرر ملاحظه يرجى عدم استخدام اسلوب يصف اي شخص بصفه سلبيه ( كالتعسف و لوي العنق ) لو سمحت ....

                          تعليق

                          • مورافيا
                            عضو
                            • Aug 2005
                            • 38

                            #14
                            الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                            مرحبا جلجامش..
                            هذا الأمر من شيء واضح رأيته..هو أن اول تجربه جنسيه يتعرف عليها الرجل و المرأه على الجنس تحدد معالم المتعه الجنسيه و الاسلوب و الشريك المرغوب مدى الحياه اي ان الطفل الذي في عمر 13 عاما و يتعرف على الجنس مع صديقته ذات 13 عاما يحتفظ بذكرى جنسيه تجعله يميل الى السن التي مارس معها الجنس في اول مره !! باعتبارها المتعه الحقيقيه الاولى "
                            بداية أطلب منك المصدر ..
                            ولكن يبدو لي أنّك تتحدث عن القانون السلوكي لدى الإنسان والذي يشترك فيه مع الحيوان..أقصد "الإرتباط الشرطي" ولكن ,ما أعرفه,أنه لا ترتبط اللذة بسلوك معين من أوّل مرةّ؛إذ لا بد من تكرار الأمر أكثر من مرة حتى تصل لـ"الإرتباط الشرطي" ,وبالتالي كلامك عن أنّ التجربة الجنسية الأولى,والتي قد لا تتكرر بنفس الوضعية ومع نفس الجنس او العمر غير صحيح بالجملة.. إذ تقول "تُحدد معالم المتعة الجنسية والأسلوب والشريك المرغوب مدى الحياة" هذا الكلام غير دقيق بالجملة؛قد ينطبق,إن كُرّر أكثر من مرة,في حالات جنسية شاذة مثل المازوشيين والساديين ..إلخ بسبب قانون"الإرتباط الشرطي" لكن لا يحدث "إرتباط شرطي" ومعالم وطريق للمتعة الجنسية عن طريق التجربة الأولى والتي قد لا تتكرر..
                            وأيضا التجربة الأولى يرافقها خوف من الفشل وإرتباك وعين مُرتبكة تنظرللداخل اكثر منها تنظر للخارج ,وقد يُحرج الشخص من إكمال العملية لذا حتى الصورة لديه تكون مشوشة (اتحدث عن عملية جنسية غير شاذة)..
                            وقد يقع على فتاة سمراء كالليل أو سمينة جدا فيستاء أو يسخر من نفسه لما يستحضر تجربته الجنسية الأولى وطبعا وفي حالة كهذه لا يعتبر تجربته الأولى (نموذجا) و(مِثالا) لتجاربه التالية و(مقياسا) لها..
                            بل ربما تكون مقياسا لسوء تصرفه في التجربة الاولى وإرتباكه الذي أفضى لعدم إستطاعته تحقيق النشوة وسببا للهروب لجنسه مثلا ..
                            ونتيجتك,فضلا عن أنّ بعض المقدمات التي إستنتدت لها فاسدة هي بالضرورة متعسفة وفاسدة إلى حدّ ما ..
                            خلصت لـ"هذا سبب واضح جدا للنسبه اغتصابات الاطفال المرتفعه و دعاره الاطفال و ازدهارها بين اناس مستعدين ان يدفعوا مبالغ طائل كي يحظوا بطفله في حين انهم يبلغون من العمر 40 عاما او اكثر!!"

                            وعدم دقة نتيجتك يرجع لتعقيد الظواهر الإجتماعية,والعنف الجنسي ودعارة الأطفال منها,وتكمن صعوبة تحليل الظاهرة الإجتماعية,أي ظاهرة,لتعذر إخضاعها للبحث العلمي(لكنه غير مستحيل) وذالك بسبب صعوبة تحديد العوامل المتغيرة التي تؤثر بالعامل الثابت..

                            مثلا : إنخفاض أداء العاملين ـــــــــ) عامل ثابت
                            القيادة الدكتاورية بالعمل ـــــــــ ) عامل متغير
                            فهنا أرجع الباحث إنخفاض أداء العاملين لعامل متغير واحد فقط,هو نمط القيادة وغفل عن عوامل متغيرة أخرى مثل : إنخفاض أجور العاملين,الطقس السئ,قلة الحوافز..إلخ
                            الباحث الجيّد يلم ويحيط بكل العوامل المتغيرة ويحللها ويصل لنتيجة على ضوء ذالك..

                            أعود لنتيجتك "هذا سبب واضح جدا للنسبه اغتصابات الاطفال المرتفعه و دعاره الاطفال و ازدهارها بين اناس مستعدين ان يدفعوا مبالغ طائل كي يحظوا بطفله في حين انهم يبلغون من العمر 40 عاما او اكثر!!"
                            أنتَ أرجعتَ ظاهرة إجتماعية معقدة ,تتبع لعوامل كثيرة,لعامل واحد فقط هو "التجربة الجنسية الأولى" والتي بدورها أتت نتيجة الإختلاط الذي يدفع الفرد للعنف !



                            يتبع
                            مورافيا
                            آخر تعديل بواسطة شحـادة; 15-08-2005, 05:18 PM. السبب: الخروج عن لب الموضوع !!
                            "أحدّ من الشّفرة طبعي
                            ورقيق كالماء..
                            أوسخ طين سيدتي يُنبت فلا إن لقي الحب
                            وأطيب طين..
                            لا يُنبت حين يُساء"

                            تعليق

                            • مورافيا
                              عضو
                              • Aug 2005
                              • 38

                              #15
                              الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟


                              آخر نقطة بكلامك كانت عن الإحصائيات
                              تقول: "أما بالنسبه لنقاطك التي شرحتها أخي العزيز .. الإحصائيات و الإستفتاءات تعتمد على الشريحه التي تغطيها اساسا و المجتمع الذي يجري به.."
                              كُنا نتكلم عن المجتمع الأمريكي والذي يتكون من شرائح مختلفة,والإحصائي الدقيق يأخذ عينة وافية من كل شريحة حتى يصلب بالأخير لمحاولة كشف آراء المجتمع بمختلف شرائحه؛لذا لا أرى سببا للكلام عن إعتماد الإحاصائيات والإستفتاءات على الشريحة,إلا إن كانت معلومة فشكرا ..

                              "و قد أشرت الى نقطه مهمه في ردك و هو استحاله اجراء استفتاء دقيق يشمل الشعب الأمريكي.. و هذا صحيح و لكن بالنسبه الى الشرائح الضيقه و تقسيمات المجتمع.. حيث أن تركيبه المجتمع الأمريكي دقيقه و معقده بسبب اختلاف شاسع في الأعراق و العادات... يمكن اجراء استفتاءات دقيقه جدا..."
                              لم أفهم ما هي الشرائح الضيقة ؟
                              وشو مال تقسيمات المجتمع وعلاقتها بسياق حديثك؟
                              لم أفهم شيئا من كلامك وأشعر بأنّ ثمة خطأ منطقي فيها او أني أسأت الفهم بسبب عدم إستخدامك الفاصلة والنقطة ..إلخ

                              " و لا تشير الإحصائيه التي ذكرتها الى الشريحه التي شملتها بالتحديد الا عدديا ( 500 مراهق ) لذلك لا اعتعبرها معبره بشكل كبير أخي.. و نعود فنقول تتعدد النتائج و الحصيله بتعدد الشرائح و توسع العدد ..."
                              مستحيل أن يقوم الباحث بالإحصاء الشامل لمجتمع كالمجتمع الأمريكي يبلغ عدد سكانه رقما كبيرا لذا لا بد أن يلجا للعينات وعينة تتضمن 500 مراهق لا بأس بها!
                              وأتفق معك بإختلاف نتائج الإحصائيات تبعا للشريحة والعدد وعوامل اخرى كصيغة السؤال فقد يسأل الإحصائي سؤالا يتضمن إيحاء بالرفض أو القبول أو يتضمن الإستفتاء سؤالا يُلامس قناعات الجمهور,ومزاج المجتمع,فلا يعقل وطبول الحرب تدق على حدود دولة ما أن يُسال الشعب عن قائده وتكون نسبة مؤيديه قليلة..إلخ
                              عموما لستُ معنيا بإثبات طهارة المجتمع الأمريكي من إنحلاله لكن ,ورغم قلة عدد من شملهم الإحصاء إلا أنّه ثمة إحصاء ما ومصدر! ماذا عن نسبتك التي وصلت 100% من الفتيات اللاتي وصلن لـ 16 ومررن بتجربة جنسية ؟والـ 30% لسن عذارىمن الفتيات اللاتي لم يبلعن الـ13 ؟
                              "أحدّ من الشّفرة طبعي
                              ورقيق كالماء..
                              أوسخ طين سيدتي يُنبت فلا إن لقي الحب
                              وأطيب طين..
                              لا يُنبت حين يُساء"

                              تعليق

                              • مورافيا
                                عضو
                                • Aug 2005
                                • 38

                                #16
                                الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                                ..لما أعدت قراءة ردي لقي ترحيبا مني ولكن ثمة خطأ وقعت فيه نتيجة الكتابة من وحي الذاكرة لم يلقى,وا أسفاه, ترحيبا مني
                                مثلا : إنخفاض أداء العاملين ـــــــــ) عامل ثابت
                                القيادة الدكتاورية بالعمل ـــــــــ ) عامل متغير

                                ولما عدت لمكتبتي وجدت خطأ بسيطا وقعت فيه والصحيح كالتالي :

                                مثلا : إنخفاض أداء العاملين ...متغير مستقل
                                القيادة الدكتاتورية بالعمل....متغير تابع

                                وبس..
                                "أحدّ من الشّفرة طبعي
                                ورقيق كالماء..
                                أوسخ طين سيدتي يُنبت فلا إن لقي الحب
                                وأطيب طين..
                                لا يُنبت حين يُساء"

                                تعليق

                                • جلجامش
                                  عضو بارز
                                  • Mar 2005
                                  • 1188

                                  #17
                                  الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                                  لم أقل بتحليلي للظاهره أنها السبب الوحيد كما استغربت أنت

                                  و من يقول أن أي ظاهره اجتماعيه لها سبب واحد فقط فهو يبتعد عن المنطق.. لربما وضحت هذه النقطه الكثير لك و اختصرت عليك الكثير اي العزيز

                                  اضيف في الأساس بواسطة مورافيا
                                  مرحبا جلجامش..
                                  اضيف في الأساس بواسطة مورافيا
                                  هذا الأمر من شيء واضح رأيته..هو أن اول تجربه جنسيه يتعرف عليها الرجل و المرأه على الجنس تحدد معالم المتعه الجنسيه و الاسلوب و الشريك المرغوب مدى الحياه اي ان الطفل الذي في عمر 13 عاما و يتعرف على الجنس مع صديقته ذات 13 عاما يحتفظ بذكرى جنسيه تجعله يميل الى السن التي مارس معها الجنس في اول مره !! باعتبارها المتعه الحقيقيه الاولى "

                                  بداية أطلب منك المصدر

                                  ؟
                                  هذا تحليل شخصي و قد طلبت المصدر ثم اتبعت بشرح و لا اتحدث عن الارتباط الشرطي

                                  اتحدث عن دوافع كامنه في الهو تدفع الانسان الى تكرار التجارب الجيده .. نقطه مهمه لا اعرف لماذا حللتها مرات عديده و لكن لن تحاول الدخول لها ... أنا أتحدث عن أن بقاء ذكرى جنسيه اولى بعتبرها الانسان الأفضل ربما كونها الأولى و بوابه المتعه

                                  و لاسهل عليك الموضوع انها اشبه برؤيتك لبيتك الرائع الجديد اول مره... بالتأكيد المرات التي تليها لا تحمل نفس الانبهار

                                  يمر الانسان بتجارب اجمل في الاغلب و لكن لا تضاهي التجربه الأولى من ناحيه التعرف الأول

                                  أي انني في النهايه اتحدث عن ( تجربه جيده ) لتأتي بالعديد من الامثله السيئه التي تخرج عن فكرتي حيث أن سوء التجربه يضحد النظريه فهي لا تتحدث الا حصرا على تجارب جيده بدون عوامل مثبطه لها
                                  ____________
                                  اضيف في الأساس بواسطة مورافيا
                                  أنتَ أرجعتَ ظاهرة إجتماعية معقدة ,تتبع لعوامل كثيرة,لعامل واحد فقط هو "التجربة الجنسية الأولى" والتي بدورها أتت نتيجة الإختلاط الذي يدفع الفرد للعنف !

                                  _____________

                                  ارجو مراجعه التحليل انت تخلط بين النقاط .. النقطه التي اتحدث عنها عن العنف مختلفه عن تلك التي اتحدث عن الجنس بها... و الأمر واضح على ما أظن لدرجه أنني وضعت سطرا بينهما للفصل !!
                                  ____________
                                  اضيف في الأساس بواسطة مورافيا
                                  آخر نقطة بكلامك كانت عن الإحصائيات
                                  اضيف في الأساس بواسطة مورافيا
                                  تقول:
                                  اضيف في الأساس بواسطة مورافيا
                                  "أما بالنسبه لنقاطك التي شرحتها أخي العزيز .. الإحصائيات و الإستفتاءات تعتمد على الشريحه التي تغطيها اساسا و المجتمع الذي يجري به.."

                                  كُنا نتكلم عن المجتمع الأمريكي والذي يتكون من شرائح مختلفة,والإحصائي الدقيق يأخذ عينة وافية من كل شريحة حتى يصلب بالأخير لمحاولة كشف آراء المجتمع بمختلف شرائحه؛لذا لا أرى سببا للكلام عن إعتماد الإحاصائيات والإستفتاءات على الشريحة,إلا إن كانت معلومة فشكرا ..

                                  ______________

                                  اضيف في الأساس بواسطة مورافيا
                                  ربما يساعدك أن تفكر في مجمل الكلام و النقاط بتقطيع الشيء لن يجعلك تفهم.. تحدثنا عن احصائيه فشرحنا شيئا عن الاحصائيات.. أي ما لا تفهمه ... ؟

                                  ______________________

                                  قد أشرت الى نقطه مهمه في ردك و هو استحاله اجراء استفتاء دقيق يشمل الشعب الأمريكي.. و هذا صحيح و لكن بالنسبه الى الشرائح الضيقه و تقسيمات المجتمع.. حيث أن تركيبه المجتمع الأمريكي دقيقه و معقده بسبب اختلاف شاسع في الأعراق و العادات... يمكن اجراء استفتاءات دقيقه جدا..."
                                  اضيف في الأساس بواسطة مورافيا
                                  لم أفهم ما هي الشرائح الضيقة ؟
                                  اضيف في الأساس بواسطة مورافيا
                                  وشو مال تقسيمات المجتمع وعلاقتها بسياق حديثك؟
                                  لم أفهم شيئا من كلامك وأشعر بأنّ ثمة خطأ منطقي فيها او أني أسأت الفهم بسبب عدم إستخدامك الفاصلة والنقطة ..إلخ


                                  الشرائح الضيقه اخي هي الشرائح التي تتبع عده عوامل في تحديدها

                                  المراهقين مثلا شريحه وساعه كون أن الشرط الوحيد هو تحديد السن فقط

                                  المراهقين البيض شريحه اكثر ضيقا كون هناك عاملين لتحديد الشريحه المراد دراستها مما يقلل العدد

                                  المراهقين البيض من سكان الريف شريحه اضيق

                                  المراهقين البيض سكان الريف من من يعتمد آباؤهم على الزراعه كدخل شريحه أكثر ضيقا

                                  هذا لشرح معنى ضيقه كمثال فقط

                                  و نعود لنشرح لك علاقه النقطه بالموضوع

                                  في حاله تحديد ظاهره يراد اجراء استفتاءات لدراستها.. أول خطوه يتك تحديد الشريحه التي تشملها و هذا الامر يعتبر الأهم و له عده طرق كالتحديد الطبقي او الطبقي العشوائي أ التحديد المركز..

                                  شخصيا افضل استخدام التحديد الطبقي العشوائي في الدراسات الاجتماعيه مع شرط استخدام شريحه واسعه جدا عدديا

                                  الاحصاءات التي تحدثت عنها هي طبقيه و لكن لا اعرف ان كانت طبقيه عشوائيه أو مركزه حيث أن هذا الامر لا يتضح الا بشرح خطوات الدراسه و الاستفتاء

                                  الا أن عدد الاشخاص المدروسين يعتبر قليلا و ليس كافيا بكل المعايير .. لأن الطبقه التي يراد دراستها واسعه جدا من الناحيه العدديه , و هناك عوامل لم تؤخذ بالحسبان , و نعود لفكره الشرائح الضيقه .

                                  كمثال شرحي فقط , 500 مراهق يجب أن يقسموا الى 250 انثى و 250 ذكر كي يكون الاستفتاءات واقعيه

                                  250 مراهق , السؤال هنا ماذا بالنسبه لتحديد الديانه ؟؟
                                  المفهوم الديني ذو تأثير بالغ جدا هنا في هذا الامر

                                  بالنسبه للعرق؟؟
                                  تنوع الاعراق في امريكا ياضا يؤدي الى تنوع الخلفيات الثقافيه.. عامل مؤثر اساسي

                                  الحاله الماديه؟؟
                                  تحدد الحاله الماديه للعائله المراهق كثيرا من القناط الأخلاقيه.. عامل مؤثر

                                  البيئه المحيطه.. مدينه ام ريفيه؟؟
                                  عامل مؤثر مهم

                                  ماهيه التعليم؟؟
                                  ديني مثلا ام عادي ؟؟ خاص ام حكومي؟؟

                                  في حاله المدينه.. الاحياء .. عامل مؤثر

                                  بمعنى آخر و لكي لا اطيل عليك بحوالي مئه عامل مؤثر في هذه الدراسه

                                  250 مراهق ذكر
                                  يتم تقسم الشريحه حسب العوامل المؤثره على تقسيم لوني بسيط جدا مثلا
                                  ابيض .. اسود.. ملون عادي

                                  تقل الشريحه

                                  ثم الدين.. كاثوليكي..بروتستانتي.. مسلم

                                  تضيق

                                  ريفي.. مدني

                                  تضيق

                                  و هكذا لنجد أن 500 مراهق قد تمثل مراهقا من كله فئه يراد دراستها؟؟ هذه ليست احصائيه أخي... هذه تمرين لطلاب جامعات على اجراء احصائيه و لكن الدكتور الذي كلفهم كان يريدهم أن يرسبوا و لا تعتمد أبدا في اي شيء علمي

                                  ثم هناط نقطه مهمه استغربتها في هذه الاحصائيه؟؟

                                  الشريحه هي المراهقين.. كيف تمت الاحصائيه هل هي عن طريق السؤال المباشر؟؟ لا اعتقد أنها عن طريق الجرائد مثلا حيث ان نسبه قراءه الجريده لدى ذوي 13 عاما.. قليله بعض الشيء

                                  يجب أن تكون عن طريق السؤال المباشر او بطاقات الاستفتاءات الموزعه او الهاتف.. من ما يجعل صحه الاحصائيه شبه معدومه كون المراهق يخاف أن يكشف نفسه بهذه المعلومات علنا امام من يقوم بالاحصاء خاصه انه ليس من عمره بالتأكيد... أن أن المدروس مأهل للكذب بشكل كبير تبعا لطريقه اجراء الاحصائيه ... و بخبرتي 500 تتم عن طريق المقابله المباشره... في تجمعات المراهقين و على الاغلب بالمدارس.. ما من يجعلني اشك أنها احصائيه قام بها طالب جامعي مستجد حتى

                                  اعتذر للاعضاء على ذها الشرح المطول الذي يفترض انه واضح و لكن للتوضيح للاخ مورافيا فقط معنى كلامي
                                  آخر تعديل بواسطة شحـادة; 15-08-2005, 06:18 PM.

                                  تعليق

                                  • شبيه الريح2006
                                    عضو فعال
                                    • Feb 2005
                                    • 61

                                    #18
                                    الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                                    بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على سيدنا ونبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين أم بعد:
                                    فالقضية خطيرة ولا يجب لأحد منا أن يتساهل في أمر قد نهاه الله ورسوله على البشرية جمعا ، فقد أمر الله الرجال بغض البصر ، وأمر النساء بذلك فقال تعالى : { قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم ويحفظوا فروجهم ذلك أزكى لهم إن الله خبير بما يصنعون وقل للمؤمنات يغضضن من أبصارهن }
                                    وقال الرسول صلى الله عليه وسلم ( لا يخلون رجل بإمرأة إلا كان الشيطان ثالثهما)
                                    فو الله ما النظر إلا بداية الزنا فما بالك بالاختلاط فهو أشد وأعظم فقد قال الله تعالى { ولاتقربوا الزنا } فعلينا أن نتقي الله في أبنائنا وبناتنا فأنت مسئول عنهم يوم القيامة
                                    فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم ( كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته فالإمام راع ومسئول عن رعيته والرجل راع في أهل بيته ومسئول عن رعيته والمرأة راعية في بيت زوجها ومسئولة عن رعيتها والعبد راع في مال سيده ومسئول عن رعيته )
                                    وشكرا لك على الموضوع

                                    تعليق

                                    • شحـادة
                                      عضو متألق
                                      • Nov 2004
                                      • 2352

                                      #19
                                      الرد: ما هي المخاطر التي تنتج عن الاختلاط في المدارس..؟؟؟

                                      السلام عليكم، وبعد:
                                      الأخ مورافيا هذا هو الموضوع تجاوز الرقم 100 في الحوارات
                                      وبصراحة لم نواجه مثل هذه التجاوزات إلا القليل
                                      ونأسف دائماً أن أشخاصاً ينتمون إلى سلك المثقفين تخرج منهم أمثال هذه الألفاظ البعيدة عن لغة الحوار
                                      !!
                                      هل تفتقدون إلى الكلمات اللبقة في الحوار
                                      ؟ ؟
                                      يأسفني أن هذا الموضوع سيغلق
                                      عفواً ليس الموضوع بل ما ذكر فيه من ألفاظ بعيدة عن الصواب
                                      وهذه ليست أول مرة يا أستاذ مورافيا تخرج فيها عن أدب الحوار ولا داعي لأن أذكرك أظنك تذكر شيئاً من ذلك
                                      !!
                                      نتمنى أن تزن كلامك قبل أن يخرج من فيك
                                      فالكلام كالثمار يحتاج وقتاً حتى ينضج
                                      تحياتنا لك





                                      تعليق

                                      مواضيع مرتبطة

                                      Collapse

                                      جاري العمل...