السلام عليكم.........
اخواني الكرام....ارغب في طرح موضوع له تاثيراته على بنية مجتمعاتنا......
ما هي الفلئده التي تعود على طلبتنا من تكديس المناهج الدراسيه؟؟؟؟؟
الم تصبح هذه المناهج عبء ثقيل وعديم الفلئده لطلبنا ...واجيالنا...القادمه؟؟؟؟
لو نظرنا الى مناهجنا في المرحلة الثانويةوحتى الابتدائيه...نرى ان هذه المناهج لم تدع علما يذكر على سطح الارض الا وقد دس بالاطنان منه في تلك الكتب........وهذا لا يقتصر على دوله عربيه واحدة بل في معظم الدول العربيه.....
تجد في باب معين ندرس عن علم كذا والباب الذي يليه عن علم اخر وبينهما الرابط العجيب....
مناهجنا لا تخلو من اثنين باقرار المعلمين اما مترجمة ترجمة رديئة لكتب اجنبية عدة تجدهم قد لخصوها في كتاب مدعاة للسخرية او اقتباسات من مجلات ومقالات قد لا تصدقوني لكنه الواقع.....وليس المهم كمية الاستفاده من هذه المناهج بل بعدد الصفحات المقرره............
تلك هي مناهجنا فما حال طلابنا ومعلمينا........
طبعا بعد كل هذه الكم الهائل للمعلومات لدى طلابنا المتفوقين... في تعاملهم مع تلك المناهج قد وهبهم الله ذاكرة مؤقتة فقط بحيث لاتجد من يتذكر معلومة واحده عن مواضيع العام المنصرم بعد شهر واحد من اجازة الصيف اما بعد نهاية الاجازة فقد نسي عناوين تلك المواضيع......ولكن لماذا طلبتنا يحتاجون لمدرسين خصوصيين؟.....طبعا انها تلك المناهج المعاقة لابدمن تقويمها باحد الاثنين لابد التكيف مع تلك المناهج وهذه احد السبل.......
اما طريقة تاليف كتبنا فقد تطرقنا الى انها على شاكلتين ومن ثم يحدد عدد صفحات كل كتاب بداية قبل كل شئ ثم يبدأون بالحشو حتى يتم هدفهم وهو اكتمال عدد الصفحات المقررة........
والسؤال هنا يطرح نفسه ما السبب في طرح مناهج دراسيه لا قيمةلها ؟؟؟؟
ولمصلحة من تشتيت ذهن الطلاب وعدم رغبتهم لمتابعة الدراسه ؟؟؟
وحتى ان اكملوا الدراسه وحصلوا على الشهادة هل يرغب احد يوما ما ان يمسك كتابا للمطالعه؟؟؟؟
تحياتي...............